《人教版数学七年级下册5.2平行线》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学七年级下册5.2平行线（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.2平行线（1）教学目标1.理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；2.理解并掌握平行公理及其推论的内容；3.会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；4.了解“三线八角”并能在具体图形中找出同位角、内错角与同旁内角；5.了解平行线在实际生活中的应用，能举例加以说明。教学重点难点1.平行线的概念与平行公理；2.对平行公理的理解。教学过程一、复习提问：相交线是如何定义的？二、新课引入：平面内两条直线的位置关系除平行外，还有哪些呢？制作教具，通过演示，得出平面内两条直线的位置关系及平行线的概念。三、同一平面内两条直线的位置关系：1.平行线概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平
2、行线.直线a与b平行，记作ab。（画出图形）2.同一平面内两条直线的位置关系有两种：（1）相交；（2）平行。3.对平行线概念的理解：两个关键：一是“在同一个平面内”（举例说明）；二是“不相交”。一个前提：对两条直线而言。4.平行线的画法：平行线的画法是几何画图的基本技能之一，在以后的学习中，会经常遇到画平行线的问题.方法为：一“落”（三角板的一边落在已知直线上），二“靠”（用直尺紧靠三角板的另一边），三“移”（沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点），四“画”（沿三角板过已知点的边画直线）。四、平行公理：1.利用前面的教具，说明“过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行”。2.平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。提问垂线的性质，并进行比较。3.平行公理推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.即：如果ba，ca，那么bc。五、三线八角：由前面的教具演示引出：如图，直线a，b被直线c所截，形成的8个角中，其中同位角有4对，内错角有2对，同旁内角有2对。七、小结：让学生独立总结本节内容，叙述本节的概念和结论。八、课后作业：1.教材P19第7题；2.画图说明在同一平面内三条直线的位置关系及交点情况。（用长方体来说明）
