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1、,人教部编版道德与法治教材,全 册 课 件 RJ四年级上册,全新整理 精心汇编,人教部编版道德与法治教材,第一单元 与班级共成长 RJ四年级上册,全新整理 精心汇编,新知导入,问答小游戏。 同学们，你们了解我们班吗? 让我们玩个游戏，名字叫班级默契度大考验。 问题：我们班级一共有多少人？ 我们的任课老师都叫什么名字？ 班级里谁是你们最好的朋友？ 看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的一员，是班级的小主人。,探究新知,说一说。,请说一说，班级给“我” 的印象。,同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。,探究新知,让我们一起来回忆班级的成长足迹吧
2、？,记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。,探究新知,记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。,探究新知,不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事？,这是一年级时学校组织全班看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。,探究新知,这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。,探究新知,交流园,召开一个班级故事会 1讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3讲讲班级中那些伤心难过的故事。
3、,探究新知,还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？,当听到我们班级获得了荣誉或者受到了好评，你的心情是怎么样的？,当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的？,为什么会有这样的心情呢？,探究新知,我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。,探究新知,活动：制作爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情。,探究新知,我爱我们班！ 她是温馨的家园，团结互助友情深； 她是开心的乐园，分享快乐笑声多； 她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！ 我爱我们班！,小诗小结。,探究新知,我们班四岁了,班级诞生,课后活动,以“一件难忘的事”的为题，写一篇简短的小短文，回忆一件你在班级里的记忆深刻的
4、事，比如得到了好成绩后的心情，得到了老师帮助后的感悟，同学之间的互帮互助,新知导入,每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的举办不仅是为了检验同学们平日里的运动成果，更是为了让同学们在运动中增进友谊，增强班级团结度。在拔河比赛中，你是否也为了班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢？,探究新知,我眼中的班级。,干净 地面上没有垃圾，墙面上没有污渍，窗台没有灰尘,整洁 桌凳摆得井然有序，书本整整齐齐，四周干干净净,舒适 空调、风扇，温暖又凉爽；教室坚固，为我们遮风挡雨。,探究新知,在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地
5、上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助,探究新知,我今天当上了图书管理员。,探究新知,每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗？比一比谁的发现最多。,1我们班的板报很好看。,探究新知,我们班的优点有,写一句话或一首小诗赞美一下,写一写。,探究新知,虽然每个班级都有优点，但也有自己的不足。同学们可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们班还有哪儿些可以改进的地方。,探究新知,列一列，总结班级不足的地方。,1.有些同学随地扔小纸团。,2.,3.,1、2、3、4看来大家发现的问题还真不少呢！,探究新知,活动：金点子乐园。 请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智
6、慧为班级献计献策。 分成小组合作完成会更有效哦。,探究新知,填一填。,探究新知,请小组选出一名成员进行汇报。,探究新知,评一评。 哪儿些“金点子”是可行的，哪儿些“金点子”是还需要进一步完善的。,探究新知,同学们已经为班级的改善提出了宝贵的“金点子”,这是班级里每个成员共同努力的结果。提出“金点子”是克服班级不足的第一步，更重要的是要坚持执行、互相监督哦！,探究新知,活动：班徽设计大赛。,班徽是什么?,探究新知,我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班。,探究新知,我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广多彩童
7、年，快乐成长。,探究新知,我们班徽上又一个小螺号，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。,探究新知,班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。,探究新知,设计班徽 请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。,探究新知,我的设计,让我们来展示一下设计好的班徽吧！,归纳总结,每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。,课后活动,回家向自己的父母展示一下今天设
8、计的班徽吧！听听父母有什么意见。,新知导入,法律的作用是维护社会的秩序，保障社会群众的人生安全与利益。那一个班级的秩序要靠什么来维持呢？,探究新知,没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校规，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快，安全地学习和活动。,探究新知,我们的课堂学习有序又活跃。,探究新知,我们的课间活动活泼又安全。,探究新知,借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。,探究新知,你认为班规有什么用？说说你的看法。,探究新知,班规大搜索,开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些。,班规的内容有哪儿些呢？,探究新知,班规（一） 早睡
9、早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。,读一读。,探究新知,班规（二） 1课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3主动帮助遇到困难的同学。 4 讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5 保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6 如果违反班规，向全班道歉。,探究新知,说说这些班规都包含了哪儿些方面的内容。,提示： 1大家可以再读一遍，一边读一边用笔把认为重要的方面圈起来。 2.对比两则班规，找出它们的相同点和不同点。,探究新知,
10、主要方面：,虽然两则班规表达的方式不一样，但是涵盖的内容是相似的。,探究新知,总结：班规涉及到我们班级生活的方方面面，无论用什么方式呈现，但它包含的内容都是相似的。它是为了保证班级生活健康有序，让同学们在班里能愉快、安全地学习与生活。,探究新知,活动：班规我们订。 应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪儿种更合理？,探究新知,我们班的班规是由老师一个人制订的。,我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。,探究新知,班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。,下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“”，并想一想还有什么可以补充的。 班规的
11、内容不能事无巨细、面面俱到。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 每条班规都应由大家表决通过。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法,探究新知,如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。,课后活动,以小组的形式制订班规，并在下节课进行讨论，看看哪儿些班规是切实可行的。,新知导入,上节课大家都制定了班规，下面请每个小组选出一名代表上来给大家展示一下吧。,探究新知,我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。大家一起制定的班规，是对集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。但有时候也有这样的情况发生。,探究新知,今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。,探究新知,赵方看到别的同学随地
12、扔废纸，他也扔了一个小纸团。,探究新知,你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。,探究新知,活动：评选“遵守班规之星”。 规则：在一张纸上写上三位你认为的“遵守班规之星”，全班进行统票。,探究新知,我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧，把他们的名字写进下面的光荣榜里,遵守班规之星,探究新知,为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了以为同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很美面子，就向班长提出自己为班
13、级打扫一周卫生来代替写检查。,探究新知,如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么解决？,探究新知,大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规中存在问题，应该怎么办？,班规可改进,探究新知,有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？,我的看法,探究新知,下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？,如果情况变了，可以对班规进行修订！,修改班规要遵循一定的程序。,班规中提了太多不
14、准干这、不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的。,班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改,探究新知,你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。,班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？,归纳总结,我们的班规我们订，发现问题合理修改。正是因为有了班规，我们的班级生活才会更健康有序，更愉快安全。,课后活动,在老师、父母、同学督促下，养成遵守班规的好习惯。 多思考，想一想除了班规，还有什么东西是可以改进的。,，,新知导入,我们都了解自己的班级，那对于其他班级，你了解多少呢？是通过什么方式了解到的？,新知导入,在校园生活中，你有过类似的困惑吗
15、？你了解其他班级吗？,探究新知,在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的,四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。,探究新知,四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。,探究新知,活动一：班级小调查 自由分组，选择你们想要了解的班级进行调查。,小调查,班级,人数,任课老师,社团、文艺活动,获奖项目,同学关系,让我们一起去了解一下其他班吧！,探究新知,小贴士 1问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 2了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 3问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 4通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。,探究新知,根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习？,我们认为，_班的特点是_ _ 值得我们班学习的地方有：_ _,探究新知,子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”向他人学习可以取长补短，促进自身发展。,探究新知,活动二：促进班级间的合作 每个班都是学校大家庭的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。,为什么需要合作呢？,探究新知,房谋杜断 唐太宗李世民有两个得力的宰相，一个是房玄龄，
