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设计思路本节课引导学生由三角形全等的条件来猜想三角形相似的条件，引起学生的学习兴趣和引出本课主题。再通过作图、测量、计算与比较等方面，从实际和理论两个方面验证猜想，论证了三角形相似的判定定理2，要求学生在学习的过程中大胆猜想、小心求证。然后通过例题、思考加深学生们的理解，最后通过将知识点在朝韩交火事件中的运用让所学知识点得到升华，在学生提升学习兴趣的同时，能力得到提升。
