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1、28.1 锐角三角函数（3）,义务教育课程标准实验教科书,九年级 上册,人民教育出版社,教学目标： 1.理解锐角三角函数的含义 2.熟记300.450.600.的三角函数值 3.会计算有300.450.600角三角函数值的代数式 教学重点：能计算含有300.450.600角三角函数值的代数式 教学难点：能用三角函数解决一些实际问题,教学过程 一、自主学习，合作探究 1.复习旧知 （1）锐角三角函数的含义是什么？ 在Rt ABC中， C=900， A、 B、 C的对边分别是a.b.c,则 SinA= cosA= tanA= SinB= cosB= tanB= 2、导入新课 （1）学生自主学习课本
2、65页探究，并完成下表的填空。,两块三角尺中有几个不同的锐角？分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值,30,60,45,45,30、45、60角的正弦值、余弦值和正切值如下表：,例3 求下列各式的值： （1）cos260sin260 （2）,求下列各式的值： （1）12 sin30cos30 （2）3tan30tan45+2sin60 （3）,练习,例4 （1）如图，在RtABC中，C90， ， 求A的度数,（2）如图，已知圆锥的高AO等于圆锥的底面半径OB的 倍，求 a ,练习2. 在RtABC中，C90， 求A、B的度数,B,A,C,3.课堂小结 会记上表格 四、巩固提高，拓展延伸 完成课本67页练习2 五、课外作业 课本69页，3（1）（2）（3）,
