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初中数学教学设计案例 课题 正比例函数 一 教学目标1、掌握相似三角形的概念，性质和判定三角形相似的条件 2、能利用相似比、相似的性质进行计算，判断是否相似3、掌握位似的画法及计算。二 教学重点相似三角形的性质和判定的应用。三 教学难点相似三角形的性质和判定的实际问题的应用。四 教学过程1、小组加分。2、课题引入：第二十七章章节知识梳理3、导学案完成情况反馈4、探究重点：（1）针对导学案第2、6、7、10题，重点讨论相似三角形的性质和判定的运用。（2）利用三角形相似求比值及证明比例式时如何寻找相似的两个三角形5、展示点评展示小组展示题目点评小组1第2题74第6题23第7题56第8题86、跟踪练习（1）ABC的三边长分别为5、12、13，与它相似的DEF的最小边长为15，求DEF的其他两条边长和周长（2）四 小结五 课外作业（中考考查）相似在中考里通常和其它知识结合起来，主要解决三角形相似，计算边长。
