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1、 1、(演示草原照片)请同学们看这幅图片,你们知道这是哪里吗?今天,我们就和作家老舍先生一起走进内蒙古大草原,去领略那里美丽的风景。(板书课题。)2、请同学们齐读课题。3、你们去过草原吗?谈谈你所知道的草原。看到草原的心情怎样?让我们共同交流一下吧。刚才你们的畅所欲言,深深打动了老师。4、请你们带着这种感受,再读一下课题。带着不同的感受又一次读了课题,相信你们有不同的感受。下面让我们走进文本根据学习要求读课文:(1)初读课文,读准字音。看看在作者心目中的草原是什么样子的?(2)速读课文,思考:作者写了草原哪些方面的情况?刚才同学们读的非常认真,并交流了以上两个问题。让我们领略了草原的秀美风光,
2、感受了蒙古族人们的热情好客。5、下面请你们自由朗读课文第一自然段6、这段文字非常优美,读着读着,让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。自己再次默读课文的第一自然段,边读,边划,哪一处景写得最美,划下来,在旁边写上你的感受。7、使我总想高歌一曲,表达作者了怎样的心情?(表达了我满心的愉快。)8,这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想低吟一首奇丽的小诗。读了这句话,你又有何体会呢?展开你想象的翅膀,说出自己的感受吧。是呀,草原的天空太美了。9、那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。10、在天底下,一碧千里而并不茫茫。通过茫茫这个词你体会
3、到了什么?请同学们边想象边交流一下自己的感受吧。11、真是天涯碧草。12、请同学们读这段话:四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。你觉得那个字作者用的最为巧妙?是呀一个“绣”字让我们看到了这块巨幅地毯上的图案在不断变换,真是美极了。13、我们也要向老舍先生学习,想象一下羊群在草原上还可以比作什么?对,像珍珠,你们的想象力真丰富。14、草原像绿毯,羊群像白花, 多么美的景色呀!15、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.读了这段话,你体会到了什么?请你们交流自
4、己的感受。是呀让我们感受到草原的辽阔碧绿,小丘的柔美。16、下面请你们有感情的朗读这部分。一会你也当个小导游带领大家共同领略草原的美丽风光,看一看谁会被评为优秀小导游。17、让我们把这优美的语言,这令人陶醉的景色永远留在记忆中吧!看着大屏上的提示,试着背一背这段话,不会的时候可以看看书。18、看来这些优美的语言都印在了大家的脑海里,我找几位同学看着图片为大家介绍一下草原的美景吧!19、作者先写了草原的天空:天空明朗、可爱、空气清鲜,使人心情舒畅;然后写天底下的草原一碧千里,这是按照从(上)到(下)的顺序;又写了远处的小丘柔美,翠色欲流,近处的羊群似花,牛羊静立不动,这是按照从(远)到(近)的顺序。这就是方位顺序。你们在写作的时候,也可以灵活运用这样的顺序,或者从近到远,从下到上,都可以。20、练笔内容:把你们对家乡的爱,对西部的爱,化成文字,写出来,让我们感受到你家乡的美,让我们感受到你爱你的家乡!21、这节课同学们表现得非常好,不但领略了优美的内蒙古风光,而且能把自己家乡的美好景色,对你们家乡的爱,展现给大家。22、谢谢同学的合作,再见!