《数学人教版七年级上册负数的认识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级上册负数的认识（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,负数的认识,知识回顾,问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？,自然数：0、1、2、3,分数（小数）：1/2、0.36、5%,数的产生和发展离不开生活和生产的需要,随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。,问题背景,1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-33，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？,-3 3 ,2 如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？,问题背景,第一课时,1.1正数与负数,而：3 表示零上3摄氏度， 2 表示净胜2球。,概念引入,这里出现了一种新数： -3 表示零下3摄氏度， -2 表示净输2球，,我们把以前学过的数大
2、于零叫做正数。 有时在正数前面也加上“+”（正）号。 如+0.5、+3、+1/2“”号可以省略。 我们把在以前学过的数（0除外）前面加上负号“-”的数叫做负数。如、.、-2/3,概念引入,一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。 “”号读着“负”，如：“”读着“负”；“”号读着“正”，如：“”读着“正”。“”号可以省略。,练习,1.读下列各数，指出下列各数中的正数、负数： 、4/3、.5、998、,解：+7、4/3、988是正数，-9、-4.5 是负数,“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，这是宋代词人苏东坡写下的被人们广为传诵的佳句，其中，阴与晴、悲与欢、离与合，都是自然世界、人类生活中截然相反
3、的状态的真实描绘，这些矛盾的东西融为一体，营造出了和谐而真实的氛围。 在数学世界里，一对对具有相反意义的量也是这个大家庭的成员，它们彼此矛盾而又各平相处，为数学世界增添了无穷的魅力。,为什么要引入负数,（2）与一个量成相反意义的量不止一个。 如与上升2m成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m,（1）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量。 如前进8m与后退5m，上升与下降不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少数量。,怎样理解具有相反意义的量,（3）0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。（在解决实际问题中，0具有“基准”作用）,相反意义的量是成对出
4、现的,说明,在同一问题中，用正、负数表示具有相反意义的量。收入300元和支出200元，零上6和零下4，向东30米和向西50米等等，如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反的意义，反之亦然。,对于两个具有相反意义的量，把哪一种意义规定为正，带有任意性，不过习惯上把向东、上升、盈利、运进、增加、收入等规定为正，把它们的相反量规定为负的。,怎样理解具有相反意义的量,1.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示 。 2.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时的水位变化记作 m。 3.月球表面的白天平均温度是零上126，记作 ，夜间平均温度是零下150，记作 。,用正负数表示相反
5、意义的量,向西走60m,-3,+126,-150,一个数不是正数就是负数，对吗？,思考,0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。,观察下图，试着说明它们的海拔高度,珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，鲁番盆地的海拔高度为-155米,0,8844,-155,观察下图，试着说明它们的海拔高度,海平面的高度如何表示？,0,8844,-155,解释图中的正数和负数的含义,10表示白天温度为零上10，-5表示晚上温度为零下5。,它们以什么为基准？,1.空罐中的金币数量; 2.温度中的0; 3.海平面的高度; 4.标准水位; 5.身高比较的基准; 6.正数和负数的界点; 引入正负数后，0不再简简单单的只表
6、示没有. 它具有丰富的意义,是正负数的基准。,0只表示没有吗?,1、某大楼地面上共有20层，地面下共有5层，若用正数、负数表示这栋楼房每层的楼层号，则地面上的最高层表示为 ，地面下的最低层表示为 ，某人乘电梯从地下最低层升至地上6层，电梯一共运行了 层。,探究活动,3、若将28计为0，则可将27计为1，试猜想若将27计为0，28应计为 。,探究活动,2、东、西为两个相反方向，如果- 4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？,【知识拓展】用正、负数表示相反意义的量 (1)首先确定问题中存在相反意义的量. (2)其次明确相反意义的量的“基准”，把一种意义的 量确定为
7、正，另一种和它意义相反的量则为负. (3)最后用正、负数表示出问题中相反意义的量.,4.某方便面厂生产的100 g袋装方便面外包装上印有 (1005) g的字样. (1)请问：“5 g”表示什么意义？ (2)若某同学购买一袋这样的方便面，称了一下发现只有 97 g，问该厂家在重量上是否存在欺诈行为？说明理由.,【解析】(1)+5 g表示比100 g多5 g，-5 g表示比100 g少5 g. (2)不存在.理由：(1005)g的意思是该厂生产的方便面重量在95 g到105 g之间是合格的，该同学买的方便面是97 g，属于合格范围.故该厂家在重量上不存在欺诈行为.,课堂小结：,一、数的产生和发展离不开生活和生产的需要 人们由记数、排序产生类似于1、2、3这样的数，由表示“没有”“空位”，产生数0，由分物、测量、产生分数。 历史上，负数概念产生的原因之一是因为解决实际问题中出现了“不够减”的情况。现实生活中存在着许多可以使用负数去表示的现象，因此负数的引入确实是生活的实际需要，生活中许多具有相反意义的量可以用正负数来表示。,二、正数与负数通常用来表示具有相反意义的量。0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。,第二课时,1.1正数与负数,
