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1、4.2 直线、射线、线段,第四章 几何图形初步,第2课时 线段长短的比较,会用尺规画一条线段等于已知线段 会比较两条线段的长短.（重点）,情境引入,有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根短木棒的长？,还有其他方法吗？,讲授新课,画在黑板上的线段是无法移动的，在没有度量工具的情况下，请大家想想办法，如何再画一条与它相等的线段？,思考：,线段长短的比较,作一条线段等于已知线段,已知：线段a, 作一条线段AB，使AB=a,第一步：画射线AF,第二步：在射线AF上截取AB=a,线段AB为所求,a,A F,a,B,尺规作图： 基本作图（1）： 作一线段等于已知线段,合作探究,比较两个
2、同学高矮的方法：,叠合法., 让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两 人的头顶，直接比出高矮；, 用卷尺分别度量出两个同学的身高，将所得的 数值进行比较.,度量法.,试比较线段AB、CD的长短.,(1) 度量法,(2) 叠合法,将一线段“移动”，使其一端点与另一线段的一端点重合，两线段的另一端点均在同一射线上.,A,C,B,a,b,F,尺规作图,C,D,叠合法结论：,C,D,A,B,C,D,B,A,1.若点A与点C重合,点B落在C、D之间,那么AB_CD.,2.若点A与点C重合,点B与点D_,那么AB=CD.,3.若点A与点C重合,点B落在CD的延长线上,那么AB _ CD.,重合,我们这节课学到了什么？,1.比较两条线段大小（长短）的方法：,2.基本作图：作一条线段等于已知线段,小结：,课外作业 1.习题4.2第5、7、8、10题.,
