《数学人教版七年级上册有理数的加法导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级上册有理数的加法导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.3.1有理数的加法导学案 授课教师：陈亮 一、教学目标：了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。 二、教学重点：了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。 三、教学过程： 1. （+3）+（+4）=+7 （-3）+（-4）=-7 结论：同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加 练一练 (1) 6 + 11 (2)(-3)+(-9) (3)(-13)+(-8) 2. （+4）+（-3）=+1 （-5）+（+4）=-1 结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0 练一练
2、(1) (-3)+ 9 (2) 10 + (-6) 总结概括：运算步骤： 1、先判断类型（同号、异号等）； 2、再确定和的符号； 3、后进行绝对值的加减运算。 例1：计算： 四、课时小结： 这节课我们从实例出发，经过比较、归纳，得出了有理数加法的法则 （1）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加 （2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0 注意：一个有理数由符号和绝对值两部分组成，所以进行加法运算时，必须分别确定和的符号和绝对值.这与小学阶段学习加法运算不同。 5、 课后练习 （1）18（23） （2）（0.9）1.5 （3）（） （4）0.2（） （5）（）（） （6）（1） （7）（0.75）（1） （8）（）0.8
