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1、1.3.2 有理数的减法第1课时 有理数的减法法则 礼县四中初一级数学备课组主备教师：马会娜授课教师：马会娜课题： 有理数的减法法则课型新授课第 1课时三维目标知识与能力经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则会熟练进行有理数减法运算过程与方法体验把减法运算转化为加法运算，渗透转化思想经历探索有理数减法法则的过程，发展学生的逻辑思维能力情感态度与价值观在数学学习中获得成功的体验，尊重并充分理解他人的见解内容分析教学重点有理数减法法则和运算教学难点有理数减法法则的推导教法学法合作探究教具学具多媒体 电子白板主备人教学案授课教师个性化教学案 2016年 10 月 10 日1、 知识回顾1、
2、 有理数的加法法则2、 相反数二、预习检测：知识点 有理数的减法法则 减去一个数，等于加上这个数的_，字母表示为：_ 计算: （1）-3-（-7）； （2）（-10）-3； （3） 33-（-27）； （4） 0-12 ； （5）（-11）-0； （6）（-4）-163、 新授课1、 情景导入2、 有理数的减法法则及推导4、 例题讲解计算题：（1） （-2）-（+18）；（2） 2.3-(-3.7);（3） -5-(-15);（4） 0-(-6.6)-|-13.4|5、 知识点的强化： 1、在进行有理数减法运算时，要注意两变一不变；“两变”即减号变成加号，减数的符号要改变；“不变”是指被减数不
3、变。2、利用有理数减法法则是将有理数减法统一成加法运算。六、随堂练习： 1.计算题 （1）（-7）-（-4）-（+5）； （2）（-9）-（-10）-（-2）；（4） -8.2-9.2-1.6-（-5）2 根据题意列出式子计算（1） 一个加数是1.8，和是-0.81，求另一个加数（2） 的绝对值的相反数与的相反数的差7、 课堂小结： 1、有理数减法法则是一个转化法则，减数变为它的相反数，从而将减法转化为加法，可见，引进负数后对加法和减法，可以用统一的加法来解决。 2、不论是正数、负数还是零，都符合有理数减法法则，在使用法则时，注意减号变加号的同时把减数变成它的相反数，而被减数不变。八、课后作业：教材P23练习第1题。 教材第P25复习巩固第3、4题。九、课后反思：
