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1、1.3.2 有理数的减法 第1课时 有理数的减法,人教 数学 七年级 上册,小河初级中学 牟瑶,课件说明,有理数减法法则的理解和运用,1.理解有理数减法的意义; 2.有理数减法法则的理解和运用,本课学习有理数的减法法则.,学习目标:,学习重点:,复习有理数的加法法则,知识回顾,思考,北京某天气温是3C3C,这天的温差是多少摄氏度呢?,思考,3(3),?,(1)怎样理解,?,(2)想一想:,观察(1)(2)两个等式得出的结果,你发现 了什么?从结果中能看出减3相当于加哪个数?,思考:对于其它的数,这个猜想还成立吗?,思考,这些数减3的结果与它们加3的结果相同吗?,将上式中的3换成0,1,1,用上
2、面的方法考虑:,观察探究,减去一个正数,还等于加上这个正数的相反数吗?举例说明,观察探究,从中又能有新的发现吗?,试一试,你能试着归纳减法法则吗?,你能用字母把减法法则表示出来吗?,减去一个数,等于加上这个数的相反数,归纳法则,有理数减法法则:,巩固新知,例 计算:,(2),(3),(4),(1),;,.,;,;,例 计算:,巩固新知,解:原式(3)5 2,解:原式 0(7) 7,(2),(1),;,;,例 计算:,巩固新知,解:原式7.24.8 12,(3),(4),;,.,思考,在小学,只有当a大于或等于b 时,我们才会做 ,现在,当a小于b时,你会做 吗? 一般地,较小的数减去较大的数,所得的差的符号是什么?,课堂练习,1.计算: (1) 69; (2) (4)(7); (3)(5)(8); (4) 0 (5); (5)(2.5)5.9 ; (6) 1.9 (0.6).,2.计算: (1)比2C 低 8C 的温度; (2)比 3C 低 6C 的温度.,参考答案,2.由题意得:2-8=-6,所以是-6 由题意得:-3-6=-9,所以是-9,1. 有理数的减法法则是什么? 2. 进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤?,归纳小结,谢谢,