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1、2015年上学期 七 年级 数学 科导学案设计：学科组签名：教务处签名：上课时间： 月 日 星期 班级：小组：姓名：课型：新授课课 题一元一次方程（1）方程的概念第 课时累计 课时 学习过程（请老师们根据学情补充各自的教法，请同学们补充课堂笔记）学习内容及预见性问题 学习要求和方法1、 解读目标： 1、通过处理实际问题，体验从算术方法到代数方法是一种进步。 2、初步学会寻找问题的相等关系，列出方程，了解方程的概念（重点）3、寻找问题中的相等关系，列方程 （难点）二、夯实基础：问题：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同一方向行驶，客车的行驶速度是70km/h,卡车的行驶速度是60km/h
2、，客车比卡车早1小时经过B点。A,B两点间的路程是多少？你能用算术方法解决这个问题吗？列算式试一试。归纳： 叫做方程。 1、判断下列各式是不是方程，为什么？ 3-2=1 a=0 x-y=1 2x-11-x 3、根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列方程。 （1）用一根长为24m的铁丝围成一个正方形，正方形的边长为多少？ 解：设正方形的边长为xm,列方程得： （2）某校女生人数占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少个学生？ 解：设这个学校学生数为x，则女生数为 ，男生数为 ，列方程得： （3）练习本每本0.8元，小明拿了10元钱买了若干本，还找回4.4元。问：小明买了几本练习本？
3、 解：设 ，列方程得： 归纳：列方程时，要先 ，然后根据问题的 列出 方程。 细心作答 认真思考 方程必须满足的条件：（1）（2） 思考：列方程的步骤？3、 提升能力：1、 下列各式中，是方程的有 （ ） -3-3=-6； 3x-5=2x+1； 2x+6；x-y=0； a+b3； a2+a-6=0A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2、 根据题意，列方程。（1） 某老师准备在期末对学生进行奖励，到文具店买了20本练习本和30支铅笔，共花了16元，现在知道练习本比铅笔贵3角，求练习本和铅笔的单价。（2）有甲、乙两支同样长的蜡烛，甲支蜡烛可使用8小时，乙支蜡烛可使用6小时.两支蜡烛同时开点，问几小时后乙支蜡烛的长度是甲支蜡烛长度的一半？4、 知识梳理：本堂课你学习了什么？学习到了什么？五、过关检测： 1、甲班、乙班共有学生90名，甲班比乙班多2人，设乙班有x人，根据题意列方程为_2、 一个梯形的下底比上底多2cm,高是5cm,面积是40cm,求上底。则列方程为_3、 代数式与的值互为相反数.根据题意列方程为_注意：方程中可以含有多个未知数小组讨论时积极参与 归纳总结 及时消化你掌握好了吗？
