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1、2.2整式的加减（3）一 预习提问 ： 1什么是同类项？怎样合并同类项？2去括号法则如何叙述？ 3先看以下各题 求和与求差；(1)求5x2y，-2x2y，2xy2，-4x2y的和；(2)求3x2-6x+5与4x2+7x-6的和；(3)求2x2+xy+3y2与-x2-xy+2y2的差(4)什么叫求几个数的和？至学生答出“把这几个数相加”之后，接着追问，那么什么叫求几个单项式的和？(5)求多项式的和或差，一定要注意什么？二 教案1. 学习目标：(1)使学生掌握整式的加减运算，进一步巩固前面所学的去括号、合并同类项的方法；(2)使学生进一步增强运算能力 2. 能力目标：1）培养学生的观察、分析、归纳
2、能力。 2）锻炼学生的语言概括能力和表达能力。 3）培养学生的知识分解、知识整合能力。3. 情感目标：1）让学生感受知识的产生、发展及形成过程，培养其勇于探索的精神。 2）通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。4. 重难点： 整式的加减运算5. 教学过程：（1） 回顾旧知，承前启后合并同类项3y+y= 3b3a3+1+a32b= 2y+6y+2xy5= 6mn+4m2n-3mn+5mn2 （2）新课讲解例 6(1)（2 x-3 y）+（5 x+4 y） (2) (8a-7b)-(4a+5b)例 7一种笔记本的单价是 元，圆珠笔的单价是 元，小红买这种笔记本3个，买圆珠笔2支，小明买这
3、种笔记本4个，买圆珠笔2支，买这种笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花费多少钱？解法一解法二例 8 做大小两个长方体纸纸盒，尺寸如下（单位：cm）长宽高小纸盒ab c 大纸盒 15 a 2b2c（1）做大小两个长方体纸纸盒共用料多少平方里米？（2）做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方里米？ 同学们想想，通过此题大家发现整式的加减实际上就是运算什么？引导学生得出“整式的加减就是去括号、合并同类项”的结论例 9求X-2（X-Y2）+（-X+Y2）的值，其中X=-2，Y=（3）分析归纳：整式的化简、求值，就是先通过去括号、合并同类项将整式化简，再将字母的值代入，计算出结果（4）、课堂练习计算：(1)(-x+2x2+5)+(-3+4x2-6x)； (2)(3a2-ab+7)-(-4a2+6ab+7)（5）小结今天我们学习了整式的加减，同学们回忆一下，整式的加减运算，其步骤是什么？待学生回答无误后，教师板书整式的加减法：1有括号，先去括号；2合并同类项（6）理解应用，拓展升华1.P70 1、2、32.化简、求值：(-x2+5+4x3)+(-x3+5x-4)，其中x=-2；
