《数学人教版七年级上册一元一次方程.1.1一元一次方程教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级上册一元一次方程.1.1一元一次方程教学设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、311一元一次方程教学目标 1. 了解方程及一元一次方程的概念 2.了解解方程及方程的解的概念 3. 通过数学活动让学生了解数学课程的生活性，通过活动让学生学会探索数学内容。 重点难点一元一次方程和方程的解的概念。教学过程1、 课前预习 学生活动：预习课本，并填空 预习课本80到81页内容回答以下问题。 问题一：方程：含有 的 叫方程。 问题二：一元一次方程：只含有 未知数，并且未知数的次数都是 ，这样的方程都是一元一次方程。 问题三：方程的解：使方程中等号左右两边 的未知数的值叫做方程的解。二、小组合作交流 问题一：方程：含有 的 叫方程。 判断下列各式是不是方程，是的打“”，不是的打“”。
2、 (1) -2+5=3 ( ) (2) 3-1=7 ( ) (3) m=0 ( ) (4) 3 ( ) 思考：判断方程的两个依据是： 问题二：一元一次方程：只含有 未知数，并且未知数的次数都是 ，这样的方程都是一元一次方程。 例：下列各式中，哪些是一元一次方程？ （1） 5x=0 （2）1+3x （3）y=4+y （4）x+y=5注意： 不是一元一次方程，因为这个方程的两边不是整式。 思考：判断一个方程是否是一元一次方程的三个标准是：问题三：方程的解：使方程中等号左右两边 的未知数的值叫做方程的解。问：x=5 是不是方程 x+10=3x 的解？当x=5 时，方程的左边=_，右边=_问：x=3 是不是方程 3x -1=2x 的解？当x=3 时，方程的左边=_，右边=_思考：检验一个数是不是方程的解的步骤：3、 小组挑战赛针对本节课的三个问题，每个小组的成员都可以向其他小组成员进行问题挑战，在挑战过程中可以使用友情牌，在遇到困难时，每个小组只能向本小组内的一名同学使用友情牌，寻求他人的帮助。在使用友情牌后仍然未得到正确答案时，进入抢题环节，其他小组成员可以进行抢答。四、课堂小结1、什么是方程？2、什么叫一元一次方程？3、什么是方程的解？你怎样知道某个未知数的值是方程的解？
