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1、沂南二小综合实践活动室活动记录活动时间第一周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员全校所有年级综合实践活动小组活动内容认识木材活动过程1、认识木头的特点2、木材是天然材料；木材的用途 木头是天然材料，在生活中具有很重要的作用，我们要节约木材。请同学们讨论交流，谈谈木材在国民经济中有什么意义？3、师介绍木材的种类及应用：红松：材质轻软，强度适中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。 白松：材质轻软，富有弹性，结构细致均匀，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。白松比红松强度高。 桦木：材质略重硬，结构细，强度大，加工性、涂饰、胶合性好。 樟木：重量适中，结构细，
2、有香气，干燥时不易变形，加工、涂饰、胶合性较好。 紫檀（红木）：材质坚硬，纹理余，结构粗，耐久性强，有光泽，切削面光滑。 人造板，常用的有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。因各种人造板的组合结构不同，可克服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点，故在家具中使用，具有很多的优越性活动小结木头真是我们生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很广。沂南二小综合实践活动室活动记录活动时间第二周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员全校所有年级综合实践活动小组活动内容认识木工工具活动过程展示一些精美的木制建筑和物品（土木建筑、家私、礼盒等）木工工具介绍 这环节主要是介绍一些常用的木工工具，
3、用对比的方式来帮助学生识别。介绍的过程中以实物结合PPT的结构或使用的图片帮助学生了解各工具的功能。 1、斧头大开大合，对木料进行粗加工时使用。 2、刨子对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的处理。 （在课件图注明：刨身（刨堂、槽口）、刨铁（刨口）和枕子等部分组成。） 3、锯子切割木料使用的工具 框架锯中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜 手板锯对称齿纹 台锯电动木锯 曲线锯手持式电动木锯 堂上练习使用的是板锯。 4、厚身刀切削木料时使用5、雕刻刀雕刻木料时使用 6、凿子开槽、开眼时使用 7、羊角锤子上钉子时使用 8、木工锉对木料边缘去棱时使用活动小结学生在认识过程中体会到了乐趣。沂南二小
4、综合实践活动室活动记录活动时间第三周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员全校所有年级综合实践活动小组活动内容学会画线活动过程一、导入 谁知道鲁班的故事，给大家讲一讲？ 鲁班是木工的创始人，是祖师。下面我们了解我国传统劳动技术木工的木工工具知识。 二、新授 1 我们先来看一段木工工具视频。了解常用的木工工具及使用注意事项。 2 看后说一说木工工具分几类。 3 实践 （1）用直尺在木板上画一条直线， （2）再在直线上画三条间隔相同的与直线垂直线。 （3）在交叉点上用锤子钉三个等高的钉子。 4 教师巡视指导 5 展评 活动小结通过本次活动，提高学生的动手操作能力，也提高学生的积极性。沂
5、南二小综合实践活动室活动记录活动时间第四周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员三年级综合实践活动小组活动内容制作简易小方凳活动过程 教师示范：（1）认识平面图和结构图，对照板凳实物，认真观察，参考简易笔筒草图，了解草图的画法。 （2）对自己的构思进行设计表达。 （3）教师示范操作 小组合作，动手制作。 （1）划线 （2）沿线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板打磨光滑。 （3）装钉连接展评改进。活动小结培养学生的动手能力，合作意识沂南二小综合实践活动室活动记录活动时间第五周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员六年级综合实践活动小组活动内容制作相框活动过程1、教师提供多种
6、式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。 2、教师讲解、示范相框制作过程，学生观察： （1）划线：划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”； （2）锯：下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表面压坏； （3）粘：胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用角尺检查部件之间垂直角度；（新课） （4）锉：用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一致；作品合成后再打磨修样。（新课） 3、学生进行实践操作、教师巡视指导 4、讲评小结活动小结通过这次综合实践活动，
7、我们不仅了解了有关节约木料、保护环境的知识和加强了质量意识，而且学会了相框的装配，通过自主探究、多样化的研究性学习活动；沂南二小综合实践活动室活动记录活动时间第六周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员四年级综合实践活动小组活动内容童话小屋活动过程 教学内容及步骤：步骤：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸； 步骤：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来； 步骤：将门窗粘到合适的位置上；步骤：把火柴棒并排粘到纸盒的下面； 步骤：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤：最后将屋顶粘贴好就可以了
8、！活动小结通过本次活动提高了学生的动手能力。沂南二小综合实践活动室活动记录活动时间第七周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员全校所有年级综合实践活动小组活动内容爱护森林活动过程1.将废纸若干撕碎放入烧杯(100毫升)中。加水浸泡。2.用玻璃棒搅动烧杯中的废纸，使之成为纸浆。3.在纸浆中加入淀粉或面粉两汤匙(为使制出的纸面比较光滑，易于写字)，搅匀。4.将纸浆倒入已经放在塑料盒中并垫有干布的铁纱网上，用试管或擀面杖在上面擀压以挤去纸浆中的水分，如果干布已经湿透可以拿出拧干后再用。5.将已经压得比较平的纸板放在窗台上晾干。6.小心取下纸板，在上边贴上画或写上字。7.写贺卡上的贺词：让
9、森林也过年再生纸制造。做一个绿色少年。小树盼长大，森林唤新生。在你快乐的时候，你想到它们了吗?森林快乐，我们也快乐。我们的生活离不开森林，森林的未来离不开我们。活动小结我们的生活离不开森林，森林的未来离不开我们。使学生了解我国森林资源的减少与废物回收利用的道理，特别是对废纸回收利用的意义。利用活动使学生明确人类应当适当改变一些生活方式。沂南二小综合实践活动室活动记录活动时间第八周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员五年级综合实践活动小组活动内容制作简易笔架活动过程 学生准备：直角尺、木框钜、砂纸、铅笔等工具。活动过程：1、动手绘制：小组讨论，按照自己的设计要求，动手制作简易笔架，
10、并完成设计图纸的绘制。2、分工合作：教师引导学生学习制作要求，分工合作，动手制作简易笔架。教师指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。3、展评改进：（1）组织简易笔架的展评活动，师生一起展示和评价各个作品。（2）各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。活动小结老师希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。沂南二小综合实践活动室活动记录活动时间第九周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员三年级综合实践活动小组活动内容花朵活动过程一、（一）作品欣赏 （二）剪纸工具 海绵纸、剪刀、胶棒等。 二、动手制作花的世界 1、选择纸张，设计图案。 （1）选择色彩鲜艳的
11、海绵纸（2）在纸上设计图案 2、先剪出图案轮廓，再进行粘贴 （1）用铅笔设计图案的外轮廓。（2）用剪刀剪出动物形象，并进行修剪 （3）再在图板上进行粘贴（4）对作品进行修改 三、活动总结 1、总结自己有什么收获？还存在哪些不足？ 2、总结经验：完善制作方法 四、作品展示 将作品在班内进行展览，并进行评比。活动小结孩子们观察仔细，做的越来越细心，效果不错。沂南二小综合实践活动室活动记录活动时间第十周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员四年级综合实践活动小组活动内容动物活动过程一、导入新课 :总结上节课存在的问题 （一）作品欣赏（二）剪纸工具:海绵纸、剪刀、胶棒等。（三）小结作品中存
12、在的不足二、动手制作可爱的动物世界1、选择纸张，设计图案。（1）选择色彩鲜艳的海绵纸（2）在纸上设计图案2、先剪出图案轮廓，再进行粘贴（1）用铅笔设计图案的外轮廓。（2）用剪刀剪出动物形象，并进行修剪（3）再在图板上进行粘贴（4）对作品进行修改三、活动总结1、总结自己有什么收获？还存在哪些不足？2、总结经验：完善制作方法四、作品展示:将作品在班内进行展览，并进行评比。活动小结课堂上，我通过多媒体展示丰富多彩的作品，让学生感受中华民族传统文化的精深与博大， 培养学生的稳定性，动手操作的能力沂南二小综合实践活动室活动记录活动时间第十一周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员三年级综合实
13、践活动小组活动内容动物活动过程二、导入 （一）作品欣赏 说说作品的优点及不足 （二）剪纸工具 :海绵纸、剪刀、胶棒等。 二、动手制作景物 1、选择纸张，设计图案。 （1）选择色彩鲜艳的海绵纸（2）在纸上设计图案 2、先剪出图案轮廓，再进行粘贴 （1）用剪刀，剪出图案的外轮廓。（2）再在图板上进行粘贴 三、活动总结 1、总结自己有什么收获？还存在哪些不足？ 2、总结经验：完善制作方法 四、作品展示 将作品在班内进行展览，并进行评比。活动小结课堂中，孩子们的制作热情高涨，刻得也十分用心，我适时予以点拨、指导，孩子们进步较快。沂南二小综合实践活动室活动记录活动时间第十二周活动地点综合实践活动室综合实践辅导员邹兴花参加人员五年级综合实践活动小组活动内容巧制储蓄罐活动过程准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。教师讲解并示范制作过程：、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。、剪两条彩带条，作为
