数学人教版七年级下册用坐标表示平移课件

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1、7.2.2用坐标表示平移,设计者:刘悦,一、创设情境,引入新知,1.回顾 (1) 什么叫做平移?,把一个图形整体沿某一方向移动一定的 距离,图形的这种移动叫做平移。,(2) 平移后得到的新图形与原图形 有什么关系?,平移后图形的位置改变,形状,大小不变。,2.复习练习,(1) 已知三角形ABC,平移三角形ABC使点A和D重合。 (2)把鱼向左平移6cm。(假设每小格的边长为1cm),二、合作与交流,探索新知,问题1,(1)将点A(-2,-3)向右平移5个单位长度, 得到点A1,坐标为_;把点A向上平移4个单位长度,得到点A2,坐标为_; (2)把点A(-2,-3)向左平移3个单位长度,得到点A

2、3,坐标为_;把点A向下平移2个单位长度,得到点A4,坐标为_; (3)观察它们坐标的变化,你能从 中发现什么规律吗?再找几个点, 对它们进行平移,观察它们的坐 标是否按你发现的规律变化?,1探索点坐标变化与点平移的关系,(3,-3),(-2,1),(-5,-3),(-2,-5),(1)左、右平移:,(2)上、下平移:,原图形上的点(x,y) ,,原图形上的点(x,y) ,,(x+a,y),(x-a,y),原图形上的点(x,y) ,,原图形上的点(x,y) ,,(x,y+b),(x,y-b),总结规律1:图形平移与点的坐标变化 间的关系,问题2:如图:如何平移点A(-2,1)得到点A1,1,2

3、探索图形各个点坐标变化与图形平移的关系,问题1: 如图,三角形ABC三个顶点的坐标分别为 A(4,3),B(3,1),C(1,2) (1)将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去6,纵坐标不变,有A1 ,B1 ,C1 。 猜想:三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系,为什么?,(-2,3),(-3,1),(-5,2),(2)将三角形ABC三个顶点的纵坐标都减去5,横坐标不变,猜想:三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状和位置上什么关系?,问题2:,将三角形ABC三个顶点的横坐标都减 6,纵坐标减5,又能得到什么结论?,(1)横坐标变化,纵坐标不变:,向右平移a个单位,

4、原图形上的点(x,y) ,,图形上点的坐标变化与图形平移间的关系,向左平移a个单位,原图形上的点(x,y) ,,向上平移b个单位,原图形上的点(x,y) ,,向下平移b个单位,原图形上的点(x,y) ,,(2)横坐标不变,纵坐标变化:,总结规律2:,三、巩固训练,熟练技能:,1填空,(1)将点A(5,-1)向上平移2个单位长度,得到点A1,坐标为 ; (2)将点A(5,-1)向左平移2个单位长度,得到点A2,坐标为 ; (3)将点A(5,-1)先向下平移3个单位长度,再向右平移2个单位长度得到点A3,坐标为 ;,2将某图形各点的横坐标都减去2,纵坐标不变,相当于将该图形( ) A.向右平移2个

5、单位长度 B.向左平移2个单位长度 C.向上平移2个单位长度 D.向下平移2个单位长度,(5,1),(3,-1),(7,-4),B,3.将三角形ABC的各顶点的纵坐标分别加3,横坐标不变,连接三个点所成的三角形A1B1C1 是原三角形( ) A.向左平移3个单位得到的 B.向左平移3个单位得到的 C.向上平移3个单位得到的 D.向下平移3个单位得到的,4.将点A(x,y)的横坐标减2,纵坐标加3,得到B点坐标_;还可以看作点A先向_平移_个单位长度,再向_平移_个单位长度得到B点。,C,(x-2,y+3),左,2,上,3,1.如图,把三角形ABC平移后得到三角A1B1C1,三角形ABC中任意一

6、点P(x,y)经平移后对应点为P1(x-3,y-5),求A1,B1,C1的坐标.,四、课堂练习,2.如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标是(-2,3),点D的坐标是(1,5) (1)点B的坐标是( ) (2)将三角形ABC平移后使点A与点D重合,点B、C与点E、F重合,画出三角形DEF,并直接写出点F的坐标: (3)若AB上的点P坐标为(x,y),则平移后的对应点P的坐标是,x,y,A,B,C,P,O,D,(-3,-2),E,F,(4,1),(x+3,y+3),五、课堂小结:,(1)本节课你有哪些收获? (2)你对自己本节课的表现有何评价? (3)你在与同学的交流中有何感受? (4)你对本节课还有哪些困惑和建议?,六、本节知识结构,7.2.2 用坐标表示平移 规律1: 在平面直角坐标系中,将点(x,y)向右或左 平移a个单位长度,可以得到对应点(x+a,y)或(x- a,y); 规律2: 将点(x,y)向上或下平移b个单位长度 ,可以得到对应点(x,y+b)或(x,y-b)。,必做题:P78课本习题3,4 选做题:P79课本习题7,七、作业,同学们再见,

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