《数学人教版七年级下册数据的收集与整理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级下册数据的收集与整理（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：10.1数据的收集与整理授课人：张生花教学目标1.能正确的收集和整理一些基本数据.2.能根据具体情境设计适当的调查方案,进一步理解和掌握收集和整理数据的方法。3.经历整理简单的数据的过程，体会统计思想，学会用“数据”说理的方法，发展运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力.教学重点：数据的收集与整理的方法步骤教学难点：根据具体情况收集数据，并合理选择数据整理的方法 教 学 过 程教师活动学生活动设计意图新课导入：2008年5月12日 ，汶川大地震给我们国家带来了巨大的经济损失。并且在地震中，很多人丧失了自己的生命截至5月14日12时20分全国 汶川地震死亡人数超1.2万人，其中四川
2、 死亡12012人，7841人失踪，收治26206人截至24日23时50分，四川汶川县地震已造成60560人死亡26221人失踪,352290人受伤学生认真观看资料，并从资料中获取一些相关的数据，以此收集能说明问题的数据。通过汶川地震资料让学生感受数据所带来的震撼，体会数据会说话。截至14日12时，全国共接收国内外各界捐赠款物455.78亿元，实际到账437.96亿元，已向灾区拨付140.58亿元。截至14日12时，向灾区调运帐篷123.6万顶，被子478.71万床，衣物1400.95万件，燃油100.94万吨，煤炭215万多吨。问题:看完以上资料已有哪些感想？你是通过什么得出来的？情景创设
3、（一）、仔细观察：风暴记忆 观察记录各种图形出现的次数并记录，以此活动充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，并培养团结协作的精神。 （二）、开动脑筋：1、2让学生从身边实例体会数据的来源及收集数据的方法。1、在本校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下： 87次，65次，78次，76次， 80次，72次 ，90次这组数据是用什么方法获得的?2、想更多地了解神舟六号飞船的数据，你该通过什么途径去了解？ （三）让学生通过课件观察某一年 卫星发射的图片，并阅读相关资料。（四）让学生观察实验师作实验的图片归纳：数据收集的方法1、直接的方法：观察、测量、调查、实验等2间接的方法：互联网
4、查询、查阅文献资料等数据的整理方法 例1、北川县某学校测量七年级六班20名同学的身高数据如下（单位：cm）154 157 (女) 161(女) 175 165 155 (女) 168 152(女) 155(女) 154(女) 162 166 158(女) 164 156 165 162(女) 169(女) 150 163(女) 想想看，为了更直观地比较男、女生的身高，我们该怎么处理这些数据？分析：将上面的数据按男、女进行分类，得到下表：男生154175165168162166164156165150女生157161155152155154158162169163你能根据这个表格快速地比较出男、
5、女生的身高吗？那又必须怎么办呢？解： 1、把上面的数据按男、女生分类 2、按从小到大（或者从大到小）的 次序排列学生谈看到这些资料后的感想结合课件口答，观察记录各种图形出现的次数并记录。结合生活实际，了解这些数据。仔细观察，并了解相应的数据。大胆归纳和总结认真读题，并按照要求回答和解决问题。 体会数据收集整理的作用，感受数据的作用以此活动充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，并培养团结协作的精神。体验生活中的数据，数据无处不在。不同的问题，获取数据的方式方法也是不一致的。学会知识的梳理让学生知道，有了数据并不一定就能解决问题，而是要将收集到的这些数据加以整理以后才能说明和解决问题。男生15015
6、4156162164165165166168175女生152154155155157158161162163169数据整理的方法：分类、排序例1变式：假如要为刚才这些同学订做校服（男女生服装统一）：如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？该怎么做这些服装呢？身高（）号码L1/XS L2/S L3/M L4/LL5/XL 5L 8 06/XXL 。想一想：如果该厂家想要为北川县所有七年级的学生免费赠送校服，你有哪些建议？试一试： 据5.12过去几周年了，若我校打算每班派2名小使者去看望灾区的小朋友，我班现有5名候选人参加评选，选举已结束请同学们帮助老师统计一下选举的结果五、整理数据的方法分类、排序、分组、编码：课堂小结： 数据会说话表明数据是有用的 怎样让数据说话离不开数据的收集，可以通过观察、测量、调查、实验等方法，也可以查找文献资料，使用互联网查询等。 数据如何说话用分类、排序、分组、编码等方法整理数据，分析整理后的数据得出结论。最后：采用用何种方法整理数据是依据我们的目的而定的，它们的目的都是为了便于我们很好的分析数据，是我们的生活更加便捷明了。（教师总结发言）板书设计试着整理数据学生分组讨论，每组找代表发言对数据整理方法的练习学生总结收获体会通过例1及变式使学生明白任务不同所用的数据整理方法也不同，应具体情况具体分析联系中考巩固划记法为初二统计部分学习打基础知识的升华
