《细胞多样性和统一性课件资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《细胞多样性和统一性课件资料（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细胞的多样性和统一性,第一章 走进细胞,第二节,红细胞、 白细胞,口腔上皮 细胞,正在分裂的 植物细胞,洋葱表皮 细胞,看图，请说出它们的名称,细胞的多样性,造成不同种类细胞形态结构不同的原因？,各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。,观察细胞认识显微镜,目镜,物镜,镜筒,镜臂,镜柱,载物台,压片夹,反光镜,遮光器,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,转换器,镜座,目镜：5，10，15,物镜：10（低倍），40（高倍），100,反光镜：反射光线 有平面镜、凹面镜两种,遮光器：有通光孔， 调节通光量,粗准焦螺旋：升降镜筒
2、幅度较大，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。,细准焦螺旋：升降镜筒幅度很小。,显微镜的使用,1、对光,转动转换器，使低倍镜对准通光孔，转动粗准焦螺旋，使低倍镜前端距载物台约1-2厘米的距离。,1、对光,选择较大光圈； 让左眼朝目镜里注视，同时用手将反光镜转向光源；调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。,将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，用弹簧夹片压住载玻片两端。,2、低倍镜观察,1、对光,两眼从侧面注视，将物镜降至接近标本停止。,2、低倍镜观察,1、对光,用左眼朝目镜里观察，同时转动粗调节器，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物象，再用细准焦螺旋调节。,2、低倍
3、镜观察,1、对光,先将低倍镜下找到所需观察的物象，把要进一步放大的部位移到视野正中央。,3、高倍镜观察,2、低倍镜观察,1、对光,转动转换器，换成高倍镜。调节反光镜和光圈，使视野明亮，再微微调节细准焦螺旋，直到物象清晰。,4、显微镜复原,显微镜的原理和主要性能,1、原理：倒立放大的虚像 2、放大倍数：也称放大率，目镜和物镜放大倍数的乘积，放大的只是长度和宽度。 3、视野和镜像亮度：和放大倍数成反比。放大倍数越大视野越小，看到的标本范围越少。放大倍数越大视野越暗。 4、调节光源：反光镜平面和凹面，扩大或缩小光圈。 5、观察标本：先用低倍镜再用高倍镜。,显微镜使用的相关问题,2、放大倍数问题 显微
4、镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数 （注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）,1、显微镜下视野大小、明暗问题 低倍镜：物象 ，数目 ，视野 ，视野 ； 高倍镜：物象 ，数目 ，视野 ，视野 。,放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系 题型一：一行细胞数量变化放大倍数（反比） 题型二：圆形视野中细胞数量变化 放大倍数的平方（反比）,小,多,大,亮,大,少,小,暗,3、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒，即是旋转180度,做题小技巧： 判断物像的简便方法：即把纸张旋转180直接观察,【例】,将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（ ） A.b B.
5、d C.q D.p,C,放大倍数与镜头长度的关系： 目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。,4、物象移动与实物的关系 偏哪移哪 5、低倍镜换高倍镜的操作注意事项： 先低后高 调视野亮度：光圈、反光镜 不能动粗（要用细准焦螺旋） 6.异物的位置判断 有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本 如果移动装片，异物不动移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上,1、用光学显微镜观察物质，若物体放大100倍，这里“100”倍是指物体的（ ） A体积 B表面积 C像的面积 D长度或宽度,巩固练习,2、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到： 细胞数目最多的是 （ ） 细胞体积
6、最大的是 （ ） 视野最明亮的是 （ ） 视野最暗的是 （ ） A目镜16 物镜10 B目镜10 物镜40 C目镜10 物镜10 D目镜16 物镜40,D,D,C,C,D,二、临时装片的制作,擦、滴、取、放、盖、滴、吸。 擦：指的是擦玻片，防止玻片上的杂质影响观察效果。 滴：主要指载玻片上滴加的液体。根据所做装片不同，滴加的液体不同。 取：指取要观察的物体。 放：将所取的物体放在载玻片液滴的中央。 盖：指盖盖玻片，先使盖玻片的一端接触载玻片的水滴，然后慢慢的放下，防止出现气泡影响观察效果。 滴：这个滴指的是滴加染色液。滴到盖玻片的一端，滴加的不宜过多。 吸：用吸水纸从盖玻片的另一端吸引，使染液
7、浸透所取物体。,这些细胞共同的结构：,细胞膜 细胞质 细胞核,细胞具有统一性,细菌细胞模式图,植物叶肉细胞模式图,VS,无成形的细胞核,我们根据有无以核膜为界限的细胞核分为：,真核细胞,原核细胞,一、原核细胞与真核细胞,典型生物：植物，动物，真菌等,注意：酵母菌，霉菌是真核生物,典型生物：细菌 放线菌 支原体 蓝藻 衣原体,记忆口诀：细线织蓝衣,大肠杆菌,霍乱弧菌,淋病球菌,小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”都是细菌。乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌也是细菌。,较小,较大,无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体,DNA不与蛋白质结合,有成形的真正的细胞核，有核膜，核仁和染色体。
8、DNA与蛋白质结合,只有核糖体,有核糖体、线粒体等， 植物细胞还有叶绿体和 液泡等。,真菌（酵母菌、霉菌）、植物、动物,原核细胞和真核细胞的区别：,细菌、放线菌、支原体、蓝藻、衣原体等,不含纤维素，主要成分是肽聚糖,主要成分是纤维素和果胶，动物细胞不具细胞壁,具有相似的细胞膜、细胞质。 都有DNA，与细胞遗传和代谢有十分密切的关系,真核细胞与原核细胞的统一性表现在哪里？,真核细胞 “真正的核” 原核细胞 “原始的核” （未成形的细胞核，称为拟核）,这两类“核”到底有何区别？,拟核与细胞核区别主要有以下两点：,1、拟核没有核膜，没有核仁；,2、拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以D
9、NA的形式存在,酵母菌、霉菌、蘑菇,生物类群,原核生物 真核生物,细菌 蓝藻,大肠杆菌、乳酸菌等,蓝球藻、颤藻、念珠藻等,植物 动物 真菌,许多藻类、花草树木等,细胞生物,病毒：SARS病毒、HIV病毒等,病毒,自养生物,异养生物,非细胞结构的生物,细胞学说要点,1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生,细胞学说的建立过程：,维萨里 比夏 虎克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里 魏肖尔,肉眼观察 显微镜观察 电子显微镜观察,解剖人的尸
10、体,观察死细胞,观察细菌红细胞精子等,观察动植物活细胞,观察细胞分裂,1543,1665,18世纪,1858,生命活动离不开细胞(生活实例),细胞学说的建立(建立学说),原核细胞和真核细胞(理性比较),观察细胞(感性认识),生命系统的结构层次(宏观认识),从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,小结:,习题,1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（ ） A没有成形的细胞核 B体积小，进化地 位原始 C分布广泛，适应能力强 D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体,D,A
11、,习题,3、下列各项中，属于原核生物的是（ ） A衣藻 B颤藻 C红藻 D褐藻 4、下列生物中，不具有细胞结构的有（ ） 不具有成形的细胞核的有（ ） 大肠杆菌 乳酸菌 酵母菌 发菜 放线菌 青霉菌 蘑菇 HIV 乙肝病毒 衣藻 疟原虫 涡虫,B,8、9,1、2、4、5,习题,5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ） A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌 C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆 6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（） A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA C.无核膜 D.不含DNA和RNA,A,D,习题,7、创立细胞学说的科学家是（ ） A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克 8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ） A证明病毒不具有细胞结构 B使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C证明生物之间存在亲缘关系 D发现动、植物细胞的不同之处,B,C,
