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1、2019-2020学年地理高中人教版必修1学案第二章地球上的大气第二节气压带和风带学习目标1.掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律;掌握气压带和风带的季节移动规律。2.运用海陆热力差异原理,解释北半球冬、夏季气压中心的形成和分布。3.解释气压带和风带以及季风对气候的影响。4.灵活运用气候的相关知识分析具体的案例。5.通过案例分析法的运用,引导学生将所学知识与现实生活相结合,培养学生联系实际分析问题、解决问题的能力。重点与难点1.气压带和风带的形成与分布规律。2.北半球冬、夏季气压中心分布、气压带和风带对气候的影响。3.不同地区不同气候的分布、成因和特点。第1课时课前预习气压带和风带
2、的形成、分布与移动规律1.三圈环流的形成(以北半球为例)高低纬受热不均地转偏向力影响三圈环流圈圈圈2.气压带、风带的分布与移动(1)7个气压带A为带C为带E为带G为带南北半球同纬度各有一个(2)6个风带B为带D为带F为带南北半球同纬度各有一个(3)季节移动规律:随的南北移动而移动。就北半球而言,与两分日相比,气压带和风带的位置大致夏季,冬季。课堂探究阅读以下材料,回答问题。教材P33图2.9“理想状况下赤道与极地间的热力环流”,教材P34图2.10“地球上的气压带和风带”。“二战”期间,日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土,造成美国西部森林大火,引起美国民众恐慌。(1)假设地球表面是均匀的,
3、也不考虑地球自转的影响,全球的热力环流会怎样?(2)如果地球自转,南、北半球的气压带和风带是怎样形成的?(3)气压带和风带的分布有什么规律,各有什么特征?读教材P35图2.11“气压带和风带的季节移动”,思考问题:(1)读图分析,气压带、风带的季节移动有什么规律?(2)若黄赤交角变为0,气压带、风带还会移动吗?课堂练习1.关于气压带的叙述,正确的是() A.副热带高气压带是热力原因形成的暖高压B.副极地低气压带是动力原因形成的暖低压C.极地高气压带是热力原因形成的冷高压D.赤道低气压带是动力原因形成的暖低压2.在气压带、风带图上,由于冷暖气流相遇后形成的气压带是()A.赤道低气压带B.副热带高
4、气压带C.副极地低气压带D.极地高气压带3.在北半球的三圈环流形成图中,如果地球自转方向相反,下列说法正确的是()A.低纬度的风向与现在正好相反B.高纬度与中纬度的风带和风向不会改变C.各气压带的气压高低与现在相反D.三圈环流依然存在4.节日里,人们常常用放气球的形式庆祝。如果用相同的氢气球在不同的纬度进行施放,上升最快的地区是()A.极地地区B.副极地地区C.副热带地区D.赤道地区5.我国南极中山站的五星红旗,常年都是()A.向东飘扬B.向西飘扬C.向西北飘扬D.向东北飘扬6.读下图,回答问题。(1)该图表示北半球季时的大气环流状况,判断的理由是。(2)一般地说,A地比B地降水,原因是。(3
5、)C气流来自哪个气压带?为什么C气流与D气流相遇后向上爬升?(4)气流相对上升的纬度是和,那里一般是气压带,天气特点是。气流相对下沉的纬度是和,那里一般是气压带,天气特点是。(5)常年吹C气流的大陆西岸地区,气候特点是。常年受B气流控制的大陆中部和西部地区,气候特点是。一年中,受C气流和副热带高气压带交替控制的大陆西部地区,气候特点是。参考答案课前预习1.低纬环流中纬环流高纬环流2.(1)七个气压带A赤道低气压C副热带高气压E副极地低气压G极地高气压(2)六个风带B信风带D西风带F极地东风带(3)太阳直射点偏北偏南课堂探究合作探究1:(1)在极地与赤道之间形成单圈闭合环流(2)(3)各气压带的
6、高低主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方向。凡盛行下沉气流的区域,必定为高气压带;而盛行上升气流的地区,则必定为低气压带。各风带位于高气压带和低气压带之间,方向由高气压带吹向低气压带,并且受到地转偏向力的共同作用。合作探究2:(1)地球公转使太阳直射点随季节变化而南北移动,气压带、风带在一年内也做周期性的季节移动,就北半球而言夏季偏北,冬季偏南。(2)若黄赤交角为0,太阳直射点始终位于赤道,气压带和风带不会移动。课堂练习1.C2.C3.D4.D5.C6.(1)冬气压带和风带向南移动(2)多A地是气流被迫抬升的低压,降水较多,而B地是盛行下沉气流的高压,降水较少(3)来自副热带高气压带;C
7、气流是来自纬度较低的副热带高气压带,气流暖而轻,而D气流来自纬度较高的极地高气压带,气流冷而重,所以C气流沿D气流向上爬升。(4)060低多阴雨天气3090高多晴朗干燥(5)终年温和多雨终年高温少雨夏季炎热干燥,冬季温和多雨第2课时课前预习1.海陆分布对气压带的影响:由于差异,冬季亚欧大陆形成高压,北太平洋形成低压;夏季亚欧大陆形成低压,北太平洋形成高压。2.在下图中分别注出亚欧大陆和北太平洋的气压名称,并画出东亚和南亚的冬夏季风的风向。3.东亚季风与南亚季风比较成因风向性质东亚季风冬季:夏季:冬季:夏季:南亚季风;冬季:夏季:冬季:夏季:4.气压带、风带对气候的影响气候类型气候成因气候特征热
8、带雨林气候热带季风气候热带沙漠气候温带海洋性气候地中海气候亚热带季风气候温带季风气候课堂探究请结合教材P38活动对“季风环流”的成因和影响进行合作探究。结合教材P40“世界各种气候类型多年平均各月气温和降水量图”,判定气候类型分布规律。课堂练习1.下列气压带、风带容易产生降水的是()极地高气压带赤道低气压带盛行西风带副热带高气压带信风带副极地低气压带极地东风带A.B.C.D.2.北回归线附近大部分是沙漠景观,而我国东南部也位于北回归线附近,却温暖湿润,被誉为“北回归线上的绿洲”,形成这种差异的主要原因是()A.北回归线附近受副热带高压控制B.我国东南沿海常受台风影响C.海陆热力性质差异,形成季
9、风气候D.喜马拉雅山的迅速抬升3.有关大气活动中心的叙述,错误的是()A.海陆热力差异是其形成的根源B.是指冬夏季节在陆地上形成的高低气压中心C.其位置随季节而南北移动D.对世界各地的天气和气候有重要影响4.1月份,被亚洲高压切断的气压带是()A.副热带高气压带B.赤道低压气带C.副极地低气压带D.极地高气压带5.有关季风的正确叙述是()A.海陆热力性质的差异是形成季风的重要原因B.季风环流不属于大气环流C.气压带和风带位置的季节移动是形成东亚季风的重要原因D.我国不受西南季风的影响6.当地球运行到公转轨道上的近日点附近时()A.北太平洋上的夏威夷高压势力强盛B.亚洲大陆被印度低压控制C.地中
10、海沿岸炎热干燥D.南亚盛行东北季风7.读下图,回答下列问题。(1)写出A、B、C三地的气候类型:A,B,C。(2)影响三地的气候成因均为()太阳辐射大气环流地面状况人类活动(3)B地和C地同在3040纬度内,但B地分布在大陆岸,气候特点为,C地分布在大陆岸,受(“东亚”或“南亚”)季风控制。拓展训练1.甲图(沿某经线)和乙图(沿30N)表示的是相同季节的大气环流剖面示意图,读图回答问题。甲乙(1)b表示的气压带是;e表示的气压中心名称是。(2)此季节洛杉矶的气候特征是。(3)伦敦和北京的盛行风分别是()A.abB.bcC.efD.fe(4)a、b、c、d、e、f六处中,降水最多的是。2.右图所
11、示为某月30N附近海平面气压分布状况。据图回答下列问题。(1)根据图中气压分布状况可以推知与该图情况相吻合的是()A.1月B.7月C.4月D.10月(2)此时苏州盛行风为风,是由图中和(填字母)气压中心之间的力和地转偏向力共同作用形成的。(3)图中气压中心C形成的主要原因是,此时这里的降水偏,盛行风向为风。参考答案课前预习1.海陆热力性质高低低高2.略3.成因风向性质东亚季风海陆热力性质差异冬季:西北夏季:东南冬季:寒冷干燥夏季:高温多雨南亚季风海陆热力性质差异;气压带风带季节性移动冬季:东北夏季:西南冬季:温暖少雨夏季:高温多雨4.气候类型气候成因气候特征热带雨林气候终年受赤道低气压带控制全
12、年高温多雨热带季风气候海陆热力性质差异,气压带风带季节性移动终年高温,分旱雨两季热带沙漠气候副热带高气压带或干燥信风带控制终年高温少雨温带海洋性气候全年受西风带控制终年温和多雨地中海气候副热带高气压带和西风带交替控制夏季炎热干燥,冬季温和多雨亚热带季风气候海陆热力性质差异,冬夏季风交替控制夏季高温多雨,冬季低温少雨温带季风气候海陆热力性质差异,冬夏季风交替控制夏季高温多雨,冬季寒冷干燥课堂探究合作探究1:东亚季风:受海陆热力性质差异的影响,导致东亚地区相比同纬度地区,受冬季风的影响更加寒冷干燥,受夏季风的影响更加炎热多雨。南亚季风:受海陆热力性质差异和气压带风带季节移动的影响,冬季温暖少雨,夏
13、季高温多雨,分为明显的旱季和雨季。合作探究2:第一步:判断南北半球:最高气温月份:北半球6、7、8三个月气温高,南半球12、1、2三个月气温高第二步:判断所属温度带:最冷月均温或最热月均温:1.热带气候最冷月均温大于等于15度;2.亚热带气候或温带海洋气候:最冷月均温在015度之间;3.温带气候:最冷月均温在-150度之间;4.寒带气候:最热月均温小于10度。第三步:确定具体气候类型:年降水量及其年内分配情况:1.年雨型:热带:热带雨林气候大于2000毫米;温带:温带海洋性气候:7001 000毫米。2.夏雨型:热带:热带草原气候:7501 000毫米;热带季风气候:15002000毫米;亚热带:亚热带季风气候大于1000毫米;温带:温带大陆性气候小于400毫米.温带季风气候500600毫米;3.冬雨型:地中海气候3001000毫米。4.少雨型:热带:热带沙漠气候小于250毫米;寒带:苔原气候,冰原气候小于200毫米。
