《数学人教版七年级下册9,1,2 不等式的性质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级下册9,1,2 不等式的性质（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 9.1.2不等式的性质（一）一、教学目标：知识与技能：掌握不等式的性质，初步体会不等式与等式的异同；过程与方法：经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程。情感态度与价值观：通过创设问题情境和实验探究活动，积极引导学生参与数学活动，提高学习数学的兴趣，增进学习数学的信心，体会在解决问题的过程中与他人交流合作的重要性二、教学重点：理解并掌握不等式的性质。 三、教学难点：正确运用不等式的性质。 四、教学过程（师生活动）（一）、 创设情境，引出课题：教师出示天平，并请学生仔细观察老师的操作过程，回答下列问题： 1、天平被调整到什么状态？ 2、 给不平衡的天平两边同时加上相同质量的砝码，天平会
2、有什么变化？ 3、 不平衡的天平两边同时拿掉相同质量的砝码，天平会有什么变化？4、如果对不平衡的天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数，天平会平衡吗？缩小相同的倍数呢？（二）、 探究新知，总结性质：1、 用“”或“”填空：（1） 、13， 133， 5a3+a， 5a3a (3) 、 62， 6525， 6（5）2（5）(4) 、26的解？哪些不是？ 4，2.5，0，1，2.5，3，3.2，4.8，8，12 2. 直接想出不等式的解集，并在数轴上表示出来：（1） 、x36，（2）、2x0 3. 利用不等式性质解下列不等式：（立题教学，加板书）(1)、x726，（2）、3x2x1，（3）、4x3，
3、（4）、（4） 、课堂反馈，巩固新知 ：1. 判断 ：（1） ababbb（2） ab2a3a，a是_数。（2） 2a3a，a是_数。3. 根据下列已知条件，说出a与b的不等关系，并说明是根据不等式哪一条性质。 （1）、a3b3（2） 、 4a4b （5） 、总结归纳：在学生自己总结的基础上，教师应强调两点：1、等式性质与不等式性质的不同之处；2、 在运用“不等式性质3时应注意的问题 （6） 、布置作业：教科书第120页习题9.1第4题，5题，6题。五、教学反思：本节教学中，我觉得基本上达到了教学目标，在重点的把握，难点的突破上也基本上把握得不错。在教学过程中，学生参与的积极性较高，课堂气氛活跃。其中学生对不等式性质3的运用上还不够熟练，容易出现问题，课下加强这方面的练习。我会在以后的教学中，努力提高教学技巧，逐步完善自己的课堂教学。
