《数学人教版七年级下册8.3实际问题与二元一次方程组教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级下册8.3实际问题与二元一次方程组教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学学科国培总结表彰会8.3实际问题与二元一次方程组教学反思头站镇中心学校 刘亚芝 本节课我由视频引入，创设问题情境，对学生进行爱国教育。在内容设计上紧紧抓住教材，联系生活实际，引领学生走进生活学习数学，增强了学生学习的主动性。通过问题的解决，体现了学习数学的价值，培养了学生分析问题、解决问题的能力。教学中，主要让学生通过独立思考、自主探索、合作交流等学习方式，在思考，交流等数学活动中，养成学生严谨的思维方式和良好的学习习惯,从而解决了生活中的实际问题。在解决这些实际问题当中，我充分体现了以学生发展为本，让学生积极参与并且有效参与的新课程理念，在这样的理念指导下，我充分让时间留给学生，让讲台留
2、给学生，让发现留给学生，注重学生情感价值观的培养，发扬教学民主，发挥了学生的主动意识，因此在学生解决（探究1）牛饲料问题当中，学生能想出两种列方程组的方法，而且有学生用一元一次方程去解，恰好形成对比，衬托出方程组是解决客观现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型，这是我意想不到的收获，另外还有学生出现了用一元一次方程循环代入的问题，我出现这一问题并在课堂上进行了针对性的指导和强调，课堂上关注学生的学习情况，发现问题并及时给予指导，这是我实施新课程理念中的最大成功，学生能用多种方法解题，扩展了学生的思维，让学生体验解题时有方法，方法多，方法好。从而树立了学生学习的信心，激发了学生学习的积极性，让学生真正成为课堂的主人。 总之，从整节课来看，学生的情绪饱满，思维很活跃。我能顺利地完成了教学目标，但还有一些有待探索与需要改进的地方，如：时间把握得不够好，由于课堂上生成了一些问题，使得在学生谈收获这一教学环节没有让更多的学生充分的表达，呈现前松后紧的状态；再有，教学中，没有很好地关注极个别学生，以至于他们的积极性没能得以充分发挥，今后，我在这方面要多加努力。对于新教材，在教学中，如何才能更好地体现新课程标准理念，我还有很多的困惑，具体教学实施中还存在很多不足，在今后的教学中努力改进。
