《数学人教版七年级下册8.2 消元—解二元一次方程组 （第2课时）教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级下册8.2 消元—解二元一次方程组 （第2课时）教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学反思：这节课是七年级数学8.2 消元解二元一次方程组（第2课时），是这一章的主要内容和基本内容之一。而对学生而言，突出了本课的重点，既帮助学生进一步完善代入法解题的步骤，又渗透解决实际问题的程序化思想。整体代入无代入法的一种重要技巧，它实质就是换元的思想若学生仍感困惑也可用新未知数去替换原来视为整体的那一部分这里安排分层次练习，让学生根据自身的需要自由选择不同的题目，在自我挑战中获得成就感教师根据实际情况，对不同的学生进行有针对性的指导，使不同的学生都有发展这符合新课标的新理念：不同的人在数学上都能获得不同的发展.本节的目标是使学生熟练地掌握用代人法解二元一次方程组；使学生进一步理解代人消
2、元法所体现出的化归意识；体会方程是刻画现实世界的有效数学模型本节课在设计方面采用分层教学，面向绝大多数学生，以促使新知识能更好地被学生接受、吸收，有效地巩固了本课的目标。教学重难点是学会用代入法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组。教学中安排的练习让学生更加明确本节课的知识点，达到查漏补缺的目的。不同层次的学生根据自身的需要选择不同的备用题，达到因材施教的目的。 学习数学，要不断归纳总结才能事半功倍，借以提高技能，提高才智代入消元法的消元思想体现了数学学习中“化未知为已知”的化归思想方法，它是极重要的数学思想法因此本课在练习结束后，都及时安排反思，加强化归思想的总结和提炼，这对于提高学生的能力，发展学生的思维极有好处课堂上反映出下面几点不足：1. 课堂上的小组合作活动不够活跃，还需加大力度。2. 课堂练习的展示没有进行，没有及时关注全体学生。3. 由于学生自身的能力影响了课堂上的交流释疑环节，没有及时解决这节课的难点。4. 教学理念还需及时更新，更加适应现在的学生状况，使课堂效果更高。2016.5.13
