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1、病句专题复习教学设计课题病句专题复习课时3课时考点、知识点辨析并修改病句考试说明规定的病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑学习目标1、 了解常见的六种病句类型，并且能辨别。2、 掌握常见的病句辨析方法。重、难点对复杂的不够典型的病句的辨析。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一、语序不当语序不当主要有下列类型：1、名词附加语的多项定语次序不当；2、动词的附加语的多项状语次序不当；3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移
2、到“许多”前面。）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个”应放在“负责干部”前）下面句子里数量的表示法不妥。工作者的多数是农村来打工的。（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。（“中国农业人口”移到
3、“约有”之前，去掉“的”。） 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”移到“平等”的前面）。 这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。）留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。）苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（介词短语的位置不当， “把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）(3)主客倒置在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”。
4、）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年.”。）二、搭配不当搭配不当主要有下列类型：1、主谓搭配不当2、动宾搭配不当；3、饰语和中心语搭配不当4、面与两面搭配不当；5、否定与肯定搭配不当()主谓搭配不当本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。（“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。）中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”）我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责
5、任的态度。（应该把“是”改做“表现出”。）我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”，不是“生产”。）()、动词和宾语搭配不当他多么渴望一个学习机会呀！（“渴望”后缺少动词“有”。）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。）()、状语和中心语搭配不当这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。）*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。()、一面与两面搭配不当做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深
6、入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。）()、否定与肯定搭配不当我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”
7、。）我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望.”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望.”）会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。（“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。）（6）关联词语搭配不当：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为就”）三、成分残缺成分残缺主要有下列类型：
8、1、缺少主语2、缺少谓语3、缺少宾语4、缺少修饰成分5、关联词语残缺(1)、缺少主语十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）通过这次学习，使我受到深刻的教育。（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。）(2)、缺少谓语可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“.的关心和负责薄弱到何种程度”。）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中
9、建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了个谓语“完成”。）(3)、缺少宾语我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上.的道路”。）4、缺少修饰成分要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”。）5、关联词语残缺这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前加“尽管”一词）四、成分赘余成分赘余主要有下列类型：、堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字五、结构混乱结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：1、举棋不定2、藕断丝连3、
10、中途易辙4、反客为主5、结构含混()、举棋不定作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在“曾被.束缚.”和“在.束缚下的.”两种格式中选用一个。）这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在“.的背后还是自信心不够”和“.壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。）()、藕断丝连结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把
11、“要出版.的努力”和“一本译作.见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。）(3)中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如杜重远以闲话天皇这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。（应该改作“因为杜重远写了.文章，就认为他是.”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（“中国人民.马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民.之后”）(4)反客为主把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。恐怖分子的阴谋活动是应当
12、加以揭露，而且能够把它揭露的。（就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。）(5)结构含混这样的句子可以有两种意思。真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。（句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。（这句的错误是把“利用开当铺进行残
13、酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。）六、语意不明语意不明有两种类型：1、“费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲2、“歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。、费解到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“.是我预定在归途中要做的事。）从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。（从字面上看，好象59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是“60岁以上的”。）、歧义七、不合逻辑这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马
14、”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹”，甚至程度还要加深。以上两种都不属于“不合逻辑”。这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。下面是一些逻辑上有问题的类型。不合逻辑主要有以下几种类型：1、自相矛盾2、范围不清3、强加因素4、主客倒置、自相矛盾过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。（“突然”和“渐渐”矛盾。）这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。（既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。）我国有世界上没有的万里长城。（“有”与“没有”矛盾，改“没有”为“唯一”）、范围不清他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面.一面.”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但
