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18.1.2平行四边形的判定（3）教学流程图给出中位线的定义给出定理，总结特点所学内容及运用的数学思想动手探究，发现问题展示结果，大胆猜想环节三 课时活动环节二 新课引入复习旧知，为新知打基础课堂小结，内容和思想简单应用，测试学习结果解决导入问题例题解析，简单应用尝试应用初步归纳小结，总结特点思考问题，带着问题学习新知学生讨论，展示结果活动四：猜想证明大胆猜想活动三：折一折活动二：拼一拼活动一：找一找环节 复习旧知识回忆上节课的知识创设情境，引入新课
