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1、25词五首望江南教学设计学习目标充分发挥学生主体想象在阅读诗词中的作用,鼓励学生从语言的角度去品析诗词的意境;引导学生反复诵读,通过节奏、语气、停顿的变化表现诗词的情感;反复诵读,并背诵。学习过程一、预习内容1.结合工具书,扫清文字障碍,正确流利地朗读课文。2.了解作者的生平,搜集作者的作品。二、合作探究1.思考:这首词描写的意象有哪些?写景的顺序和角度是什么?全词分几层?2.朱光潜认为:“把肠断白艹频洲五字删去,意味更觉无穷。”你认为如何?三、课堂练习1.望江南是一首的词。“望江南”是。词的开头两句写闺中女子登楼盼望心上人归来的急切神态。“独倚”二字让人想象出她、(填两个成语)的形象。2.将
2、望江南改写成散文,极力铺陈思妇的内心活动,表现美好的情感。四、课后作业你还能说出用“肠断”表现悲伤的诗句吗?例如:夕阳西下,断肠人在天涯。马致远天净沙秋思行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。白居易长恨歌未老莫还乡,还乡须断肠。韦庄菩萨蛮参考答案二、1.江楼夕阳江水艹频草沙洲时间顺序从盼归女人的视角来写分三层:第一层,“梳洗罢,独倚望江楼”,写盼归女人早晨起床梳洗完毕后,就在楼上凭栏远眺。第二层,“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”。她从清晨到黄昏等待了一整天,看到了江水不断滔滔东去,也看到了数以千计的帆船从楼前驶过,但都不是所思念的人的归舟。第三层,“肠断白艹频洲”,盼归女人把视线从“千帆”“斜晖”和江水那里收拢回来,集中在“沙洲”上,那是她当初同爱人分手的地方,当然更是使她因相思而愁肠寸断的地方。2.因前几句已写出一个倚楼等待离人归来却一再失望的思妇形象。“斜晖”句景中有情,足以给人无限联想的空间,再以“肠断”涂饰,便一览无余,神形俱失,遂成败笔。三、1.描写一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感词牌名茕茕孑立形影相吊2.略
