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1、教学设计说明因式分解-提公因式法是八年级上14.3中的第一节课的内容。本节课安排在整式乘除之后，明确了因式分解与整式乘除的联系，起到知识的链接与开拓作用，提公因式法是因式分解的基本方法，也为学习因式分解的其他方法及利用因式分解解一元二次方程等知识打下坚定的基础。因此，本节课我通过“数学乐园”的设置，使课堂充满生机和活力。不仅把所学的知识融入游戏中，而且还能充分发挥学生的个性，通过场景的变化，促进学生产生积极的情感和态度。调动原有知识经验进行思维，在游戏中获得愉快的数学体验。因此在教学过程中，我主要设计了以下几个环节：1、温故知新、以四段式为教学衔接点结合四段式教学理念，将教材中叙述性信息浓缩为
2、“数学乐园”同时设计了两处“自学乐园”,目的是让学生充分利用小组资源，通过独立思考、自主探究、合作交流，将教材中的有效信息完整地提炼出来。2、创设情境以教材内容所含的知识为切入点情景是一种激发人的感情天性的动力，通过具有现实意义的情景引入，调动学生的学习热情，由数字计算过渡到字母。使学生找到新知识的停靠点、参与新知识学习的切入点和思维的激活点。3、寓教于乐、以学生主动参与为关键点设计两个游戏活动，在游戏园中找公因式，从而提炼出寻找公因式的方法，即“三看”。而在固学乐园中设置的快乐套餐为学生营造出平等、轻松、活泼的教学氛围，从而更好地把所学新知进行巩固。4、归纳概括、以培养学生思维能力为立足点将教材中的文字信息，通过一系列的活动环节及题例解决，在学生自主学习的基础上合作、交流，利用分解动作提炼教材中文字内容，使定义、方法易于学生接受，更方便于学生的存储与输出。总之，本节课我以四段式为载体，通过学生喜闻乐见的游戏情境，让学生感受到“快乐数学、享受数学”的真谛。 抚顺市二十二中学 冯明
