《2019年部编人教版五年级语文上册第1课《白鹭》精品课件（44页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年部编人教版五年级语文上册第1课《白鹭》精品课件（44页）（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、色彩美丽 姿态优雅,1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写“配合、适宜、清澄”等词语。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，抄写你喜欢的自然段。(重点) 3.了解白鹭的特点，体会作者对白鹭的喜爱之情。(重点) 4.学习作者抓住事物特点来写的方法，体会课文语言的准确生动。(难点),听 范 读,边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。,预 习 读,素,宜,鹤,嫌,朱,嵌,框,匣,哨,恩,韵,嵌,黛,长喙,白鹭,嫌,镜匣,嗜好,清澄,多音字,切,觉,近义词,反义词,寻常
2、孤独 忘却 嗜好 清澄 优美,普通,寂寞,爱好,清澈,忘记,优雅,生硬 忘却 寻常 清澄 精巧 美中不足,柔和,铭记,浑浊,粗糙,特殊,十全十美,精致巧妙。,清明；清澈。,特殊的爱好。,安闲、安适的样子。,形容乐器声音响亮，节奏分明，也用来形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。,精巧：,清澄：,嗜好：,悠然：,铿锵：,虽然很好，但还有缺陷。,美中不足：,词语解释,文中描写白鹭的优美句子有哪些，请用横线画出来？,探 究 读,阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：,朗读本课的时候读出作者对白鹭的赞美和诗的韵味来，表现出对白鹭的喜爱。,朗读指导,文中描写白鹭的优美句子有哪些，请用横线画出来？,那雪白的蓑毛
3、，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。,通过上节课的学习，我们大概的了解了白鹭的美。那这节课就让我们走进课文，深入的欣赏欣赏白鹭的美丽！,白鹭是一首精巧的诗。,为什么说白鹭是一首精巧的诗？请同学们带着问题往下阅读。,总起句,色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。,白鹭：适宜,白鹤：生硬,朱鹭、苍鹭： 大、太不寻常,对比,白鹭的 外形美,那雪白的蓑毛,那全身的流线型
4、结构,那铁色的长喙，那青色的脚,增之分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。,作者为什么说白鹭美的很适宜？在文中找出相关的语句。,外形美,雪白的蓑毛,铁色的长喙,流线型结构,青色的脚,适宜,用了一连串生动形象的排比句，以夸张的手法,具体写白鹭的蓑毛、身段、长喙、脚，十分精当地赞美了白鹭平凡朴素的外在美。,这一自然段作者用了什么修辞手法？描写了白鹭的哪些特征？,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。,“那么常见的白鹭”平常会在哪里活动呢？请同学们在文中找一找。,清水田钓鱼,清晨时树顶望哨,黄昏中低飞,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一副嵌在玻璃框里的画
5、面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,这一自然段的描写美吗？美在哪里？试着说一下？,作者将白鹭与清水田结合,构成了一幅和谐美图。用了比喻句，虽是淡淡一笔却意蕴无穷，给人以无限的遐想。,朗读第7自然段，请回答“人们说它在望哨，可它真是在望哨吗？”,不是在“望哨”。因为它悠然的神态与“望哨”的警惕、紧张不吻合。,为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠？,作者借对白鹭平凡朴素的内在美的讴歌。委婉地表达了对平凡、质朴的劳动大众赞美的真情。,清水田里钓鱼,清晨时树顶望哨,黄昏中低飞,请同学们总结一下，作者笔下的白鹭拥有什么样的美感？,或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优
6、美的歌吗？ 不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,作者在开头写白鹭是一首诗，结尾又写白鹭是一首诗，这样描写有什么好处？表达了作者什么样的思想感情？,作者开篇把白鹭比作“一首精巧的诗”，结尾进一步把白鹭比作“一首韵在骨子里的散文诗”，首尾呼应，更加表达了作者对平凡美好事物的赞美,对朴素高洁的境界的追求、向往。,首尾呼应,含义：首尾呼应也叫首尾照应，是写作手法的一种，指文章前后是说明一个意思的。也就是说，在文章开头提到一次相应的内容，结尾时再呼应一次。,使文脉相通 使含义深刻 使结构更加紧密、严谨、自然明了 使内容更加完整 强调主题 加深印象 引起共鸣,好处：,前面老师
7、已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,课文抒发了作者什么样的感情？,课文抒发了作者什么样的感情？,抒发了作者对白鹭的喜爱、赞美，及其对平凡美好事物的赞美,对朴素高洁的境界的追求、向往之情。,平时你有认真观察过喜欢的动物吗？你发现了它们哪些与众不同的地方，和大家分享一下吧！,本文通过描写白鹭的外形特征与优雅的姿态，抒发了作者对白鹭的 之情。,喜爱、赞美,白鹭,开头：一首精巧的诗,中间,外形特征：色素、身段适宜,活动特征：钓鱼、望哨、低飞,结尾：一首韵在骨子里的散文诗,首尾呼应 喜爱赞美,描写白鹭的古诗,何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。白居易白鹭 西塞山前
8、白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和渔歌子 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫绝句 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 李白登金陵凤凰台 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 王维积雨辋川庄作,朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。,1.课文的第25自然段描摹了白鹭的形体、颜色。先概括写白鹭的大小、颜色都很“适宜”。接着用白鹤、朱鹭、苍鹭作比较，具体表现白鹭大小的适宜。再用“然而”一转，对人们不注重平凡的白鹭，忽略,了它的美而深表遗憾。紧接着用了一连串生动形象的排比句，以夸张的手法，具体状写白鹭的蓑毛、身段、长喙、脚，十分精当地赞美了白鹭像诗一样平凡朴素的外在美。课文的第68自然段，作者就白鹭爱活动于水田，主食小鱼和爱栖息于树顶的生活习性，巧妙地把白鹭放在不同的自然风光中进行描绘，突出了白鹭的神韵，揭示了它诗一样深邃的内在美。,课文第68自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。,第6自然段：田中独钓图。 第7自然段：清晨望哨图。 第8自然段：黄昏低飞图。,
