托小班良好生活习 惯的培养和研究报 土托小班良好生活习惯的培养和研究报告慈溪市宗汉街道星光幼儿园课题组 执笔马红央【摘要】幼儿期是良好生活习惯养成的关键时期《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出：幼儿要养成良好的生活习惯，有基本的生活自理能力幼儿期养成的良好生活习惯对人的 一生将产生巨大的影响，使幼儿终身受益在这个课题的研究过 程中，我们在《纲要》指导下，结合托小班幼儿的一日生活，经 过观察、交流、讨论、游戏、示范、表扬等多种多样的教育方 法，引导幼儿逐渐养成良好的生活卫生习惯经过两年的研究实 践，我们有如下收获：一是开发、构建了生活游戏化课程；二是 形成了一套操作性很强的幼儿生活习惯培养的测评标准；三是我 们的幼儿从最开始的衣来伸手饭来张口、事事要老师帮忙到现在 的自己独立照顾自己的生活，不但不再需要老师的帮助，有时还 能主动照顾同伴、让热情地帮老师干力所能及的工作，她们的进 步明显有的孩子在家中养成的一些坏习惯如：不能按时睡觉、 挑食、不会自己吃饭的毛病经过我们的努力，得到了改正良好 的生活卫生习惯，保证了幼儿健康成长我们的教育引导也促进 了孩子们的认知和情感的发展，她们热情活泼、积极好学，展现 了良好的班级风貌。
四是经过课题研究，教师不但主动自我学习、自我提高的意识增强还提高了教师的专业化水平五是经 过课题的研究，提高了家长的育儿水平，更新了家长旧的教育观o关键词：生活习惯 习惯培养 言传身教 家庭合育一、研究概况（一）研究背景及意义现在的孩子都是独生子女，她们一个个都是家里的“掌上明珠” “小太阳”，几代人都围着她们转，渐渐使孩子们养成了较 强的依赖性9月，我们对刚入园的托班幼儿进行了调查，发现 绝大多数幼儿生活自理能力很差，绝大部分家长没有培养孩子养 成良好的生活习惯的意识，如：不会正确使用餐具，不能独立进 餐，许多孩子存在挑食、偏食现象，不会自己穿脱衣服等等心理学研究表明：一个人在其成长过程中有许多关键时期， 0-6岁是幼儿行为习惯养成的敏感期，而 3-4岁幼儿正是人生活习惯养成的最佳时期，这个时期的幼儿已具备有意识的特点，而且可塑性 强，能够接受教育者施加的影响《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出：幼儿要养 成良好的生活习惯，有基本的生活自理能力幼儿期养成的良好 生活习惯对人的一生将产生巨大的影响，使幼儿终身受益可是 如果不适时的培养幼儿良好的生活习惯，便会错失良机，这会给 幼儿未来发展带来难以弥补的缺憾。
经过教育者良好生活习惯的 培养，不但使幼儿掌握一些生活技能，而且劳动观念，集体观念 明显增强，还培养了幼儿的个性品质，为幼儿今后的学习、生活打下了坚实的基础，良好的生活习惯养成将使人终生受益3月我们对托小班幼儿进行了家长问卷调查，经过调查发 现，幼儿生活习惯的缺乏主要由以下几个方面的原因所致：1、独生子女家庭增多由于国家实行一对夫妻生一个孩子的 计划生育政策，大多数家庭都是独生子女家庭独生子女处在“独”的成长环境中，自幼受宠，依赖性强，独立意识差许多 家庭的教育真像著名教育家马卡连柯在它的著名教育诗中写到的 一样一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子为她 们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福可是这就是父母送给孩子最 可怕的礼物了日本心理学家山下俊郎把这种“可怕的礼物” 称之为“过度教育”，并指出：这是孩子意志薄弱和依附心理的 根源2、家庭教育存在问题使现在的孩子缺乏良好的生活习惯许 多家长只关注孩子的学习不少家长还明确地对孩子说：“你只 管读书，别的事都由爸爸妈妈来做另外，由于一些家长自身 在对生活习惯的理解上存在着一些误区，因此，对于孩子的良生 活习惯的培养也有一些不良的影响3、幼儿园缺少对孩子良好生活习惯能力的培养。
评价制度等 诸多原因，使我们的幼儿园教育习惯于智力开发教育，忽略了对 孩子生活习惯的培养虽然部分一线幼儿教师，在几年来的实际 工作中针对这一方面做过一些探索，也取得了一些效果，总结了 一些如何培养生活习惯的方法和途径但有些仅仅只是表面研究，不够深入细化，没有形成可操作的系统性研究成果为此，因此我们根据托小班幼儿身心特点和成长规律，抓住 这个幼儿养成教育的关键期，从生活习惯的培养入手，来探讨和 研究良好生活习惯的培养，促进幼儿健康人格的发展这一研究 从现实和长远看，无疑都具有重要意义，从而也有助于提高我园 的办园水平二）研究目标1、经过研究，使托小班幼儿具有较强的生活自理能力，养成 良好的生活习惯，促进幼儿身心全面发展，使幼儿终生受益2、探索对托小班幼儿进行良好生活习惯养成教育的有效途 径、方法，形成一套具有可操作性的评测体系3、探索如何指导家庭与幼儿园配合，共同做好托小班幼儿良 好生活习惯的养成教育三）理论依据1978年，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会有人问其中一位： “你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最重要的东西 呢？”出人意料，这位白发苍苍的老人回答：“是幼儿园 “在幼儿园里学到了什么呢？ ”老人答：“把自己的东西分一半 给小朋友们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要 洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要 仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些 这位学者的回答代表了到会科学家的普遍看法，概括起来，她们。