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1、心理健康问卷调查分析理需求，以便后期更好的安排心理辅导工作，给大家提供一个更好的教育活动平台，由此进行一 为营造更好的教育环境，请同学们积极认真参加，只需在方框里打上勾就0K!本问卷只作学校内 要留下你的大名，放心填写吧！谢谢你的合作。油动起笔来吧卷部分专业是否满意？一般不是间的攀比而产生困扰？-般不是:健康重要？-般不是、朋友很重要？-般不是:中，出现学习效率低下的状况，你是否会觉得心烦气躁？-般不是否感到满意?-般不是时间太多反而会导致生活空虚？-般不是了学习？-般不是否会向别人救助吗？-般不是分与自卑感吗？好一门专业技术也是一件好事.一等丢人#习来看，你对未来有具体的规划吗？没有正打算没
2、必要寺差时会通过什么方式来排解呢？次玩游戏看电影上网等）东西等）间来解决KJ时候，你会,极力设法改正如果没有人发觉，就不予理会，也不自我检讨 即或有人指点，也极力岩生早恋的动机是什么?的欲望 打发寂寞 寻找刺激精神上的空虚餐对你会有影响吗？有一点有时会有很有影响尔来说在生活和学习上的作用是生动力的没影响其它尔会选择找老师倾诉向父母倾诉 闷在心里KJ教育方式有对奖励，有错惩罚 不闻不问，放任自由事情与父母关系 没钱 无目标度抄同学的作业尽量拖，最好不做不懂时请教他人课堂注意力是.始至终都能听课 开始注意力尚能集中后来就不行了意力己学习差的原因是:兴趣 父母给的压力太大无法承受自己基础本来就差，学
3、习方法不对系怎么样？有较多的好朋友 不主动联系 没什么好朋友突，你会选择？ 对方不服从，我就打或骂绝交忍让会做的是：看八卦新闻玩游戏或看电影冷漠、失信等不良现象你会是所谓 身体力行，从自己做起做有爱心，诚信的人:长、老师或同学表扬吗？般无所谓的知识攵 文学方面其他老师通知家长的态度：伺 愤怒:康的问卷调查的分析：6学生综合素质的重要组成部分，心理健康教育是培养学生良好人格和个性、提高学生心理素质的 :于身心发展的关键时期，随着生理的发育和心理的发展，他们将面临学习、升学、就业和生活、 庭方面的问题，提高学生的心理素质，促进他们身心健康地成长，有利他们未来的社会适应和一 展心理健康教育很有必要，
4、具有重大意义。针对学生心理特点，我校开展了题为江门市荷塘职 理特点问卷调查的活动，问卷题目涉及家庭、学校、社会以及学生本身方面展开调查，问卷题显示，中学生的自我意识、人际关系、个性品质、情绪心理、品德心理、交往心理、青春期心理、 系都有了不同程度的认识和理解。此处只从人际关系辅导、学习心理辅导两个方面进行总结分析。面。认为家庭背景对自己没有影响的占39. 3%,有上点影响的占33. 3%,很有影响的只占9. 2%；有烦象，向同学倾诉的占48. 8%,向父母倾诉的占20. 3%,向老师倾诉的只有8.12%；学生最希望父母理多沟通的占62. 1%,能做到奖罚分明的占30. 6%；希望得到父母、老师
5、、同学表扬的占45. 8%, i%o从这些数据中分析表明，现今的中学生心智己经渐渐走向成熟，自我意识中的独立意向开始 ，立，同时希望得到来自家庭、家长、老师、同龄人的认同。自我评价逐渐成熟，自尊心强，极力 力来得到别人的肯定。调查中显示，当中学生发现自己有缺点时，会承认并设法改正的占39. 8%, 占41.9%,说明了由于部分中学生的心理发展不成熟，没有形成正确的自我意识，自我评价的独 导致他们对于自尊缺乏理性的认识，只要自己觉得可以就算，这种“我行我素”的性格特点导致 现了心理问题时，增大了对其教育的难度。另外，青少年自我意识的发展也带来其独立意识的增 明显。他们认为自己长大了，不能再像以前
6、那样事事听大人的安排，处理一些事情时，往往排斥 望按自己的意愿和方式去进行。这种想法和做法的结果是，半他们出现了心理问题，老师或家长 得烦躁不安，或是不服软不服输，硬要与对方对着干。正是因为有了 “成人感”，认为长辈的训 的事，所以不能服软，这种莽撞和冒失的成分带有一定的危险性。如做出一些过激的行为进行报 导中学生理性的处理好与家长、老师的关系是其认识错误，改正缺点，提高自我管理、自我监控 只有处理好这些关系，才可更和谐地与他人相处，形成良好的人际关系网。调查中有一项，当同 择协商的占45.7%,忍让的占19%,对方不服从就打骂的只占12.7%,这表明中学生能较理性的处 了。到了高中阶段，高中
7、生的友谊是以感情的共鸣和体验的分析为基础的，性情相宜的彼此的信 友谊更长久一些。所以洋他们有了心理上的不安和焦躁，逐渐将感情的中心从父母移向关系密切 、交流思想方面有更自由和安全感。作为父母或老师，不宜过分干涉，而应还他们一个独立营造 展空间，让他们自己试着去建构属于自己的关系网。只是从旁引导不交损友便可。芦习方面。就目前的专业学习看，对未来有具体规划的占33. 2%,正打算的占36. 1%；认为压力对自己在生活 用的占40. 3%,没影响的占13%；认为目前最苦恼的事情是学习的占32. 4%；认为现时自己学习差 感兴趣的比例高达45. 8%, IH己基础较差无系统的学习方法的占23. 8%；
8、现时最想得到的知识是专高达45. 5%0可见，学生大部分是有积极向上的进取心的，这与他们求知欲、自尊心和好胜心强，们思考问题不周密，往往带有浓厚的感情色彩去看待周围的人和事，因而有时片面坚持已见，对己意的认真去学，不合己意的就拒绝或顶牛，不能控制自己，事过之后又非常后悔。这一切都说 发展还不成熟，自制力、控制力不强。针对学生的这一心理矛盾，首先要肯定学生的进取心，另 的意志力，为解决部分学生自我控制力差，造成影响课堂纪律的问题，尝试建立学生日常行为跟 :一时段的课堂表现记录下来，有目标、有针对性地进行疏导、教育、指正。营造一个良好的学习 学，爱学。为异常的高发期，也是人格形成和发展的重要时期，存在着体质的强弱、情绪的稳定与不稳定、 .概念、道德品质等方面的一定倾向性，学校对青少年健全人格和培养，及早以良好的环境和教育 ，极影响，促其形成健全的人格就显得至关重要。
